党支部召开民主生活会，向全体党员征求意见，同志们很中肯地建议，应重视对教职工的人文关怀。平时与大家交流，也能听到类似的声音。作为一校之长，我为自己工作没有做好而内疚。反思自己的所作所为，我对自己要求很严，不贪不占，不搞歪门邪道；工作兢兢业业，要求教职工做到的自己从不搞特权；对待教职工能够一视同仁，不搞亲亲疏疏、拉帮结派；教职工家中有事，我和班子成员也都及时到场，尽量给与帮助。为什么教职工还有意见呢？应该如何在学校管理中体现人文关怀呢？

带着这些问题，我查阅有关资料，试图找到以后工作的思路。

书上说，人文关怀就是对人的生存状况的关怀，对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类解放与自由的追求。一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人。

用以上定义对照我校的工作，我似乎找到了问题的答案。

人的需要可以概括为三个不同的层次：（1）生存的需要；（2）工作价值实现的需要；（3）自我发展提升的需要。重视对教职工的人文关怀