我的工作有机会出差，上次去了南昌。有机会接触不同地域的人物。这次去了青岛。

小时候，听大人说道海边。也许更早些是教科书上提到海。一直没有机会去海边。之前有两次去天津，也没机缘去看海。

    这次现量见到了海。

    早晨9点来到约定的寓所，结果房间还没腾出来。事先联系中没明确提到什么时候入住，算是经验吧。我在寓所的办公室洗了澡，联系了一下工作的事儿，下午去办公地点。于是将行李寄放在寓所，就和爱人出来了。

    到了楼下，就往东走，后来发现这里的方向仅供参考，不是北京那样横平竖直，这里的道路是任意交错的，而且起伏明显，所以骑自行车的行人鲜见。道路也窄，相对，汽车显得多。行走中，发现了些旧的建筑如这个。青岛欧式的建筑还很多，据说，中山路就是有意保留了很多。走了十几分钟，一个小上坡，道路冲着天，前面该又下坡了。到了前面，不错，是下坡，同时，我发现，到了海边。

    跨过，沿海的公路（公路也就是双车道，很窄），真正到了海边。爱人比较兴奋，她虽然在天津上了3年学，也没去过

    今天中午去食堂吃饭，人已经不多，我打了一份菜和一角饼，扭头就去座位。后面随机有人喊：“哎，老师，请刷卡......'  阿弥陀佛。我忘了刷卡！这是在这个食堂出现的第一次。我自己知道忘了，听工作人员的口气，认为我欲偷盗。^_^   。没办法，我也沒解释。
       感谢那位工作人员，即时看到我的“不轨”，要不然，将来不定什么形式来偿还。阿弥陀佛。
       今天，换了身新西装，皮鞋、衬衣也是新的，心情好。
       昨天是愚人节。
      上午，以前北大学习中心的李军老师从南方回来，说是来总部工作，很亲切。

 

考后总结策略

考试后 总结是针对我们平时考试而言。  考后的总结主要是试卷分析

 

（一）学科知识漏洞的概念

相对于教学和考试大纲，学生在学科知识方面的薄弱或缺失的部分我们定义为学科知识漏洞。

（二）学科知识漏洞的产生

学科知识漏洞的产生始自课堂听讲。课堂听讲是学习新知识的最重要的步骤，在听课过程中产生漏洞一般有两种性质，一种是漏听，这通常由于缺课、走神等原因造成；另一种是虽然听了，但印象浅。这两种情况是直接产生的知识漏洞。漏洞的产生本可在课后得到弥补，实际上，在多种因素作用下，多数学习成绩不良的学生对学习漏洞并不敏感，课后也不采取有效的补救行为，导致漏洞直接影响到学习成绩而且漏洞的积累往往也使得后续的听讲受到不良影响，形成恶性循环和积累。

依据普通的心理学的观点，人的大脑具有遗忘的功能，所以即使我们听讲非常认真，当时记忆非常深刻，如果不进行科学的复习巩固活动，还是会随着时间的推移而将知识遗忘掉。即：

深刻的记忆  逐步遗忘   肤浅、模糊的记忆   逐步遗忘    彻底忘记（漏洞）

由上面的图示，我们可以理解到：漏洞的产生是

 

     写在帕瓦罗蒂先生逝世后。
 昨天，这个世界上少了一个人，我知道了。我丝毫的失落。说真的，在信息发达的今天，死人的事儿随处可获悉，我们大家恐怕早已对死亡不敏感了，不畏惧了，因为当下的人们对死去的陌生人，说不出和自己有什么联系，有什么利益的损失。
 正写的时候，同事正在说笑原因是看到网上的一则新闻，说深圳一名男子跳楼自杀，成功了，但同时砸死路上的一对母女，三人同时殒命，这能成为说笑的原因。
 帕瓦罗蒂先生去了，从此世界上毕竟少了一种声音，在那个音阶、以那种音色，自由表达情感，他真的的可以俯视世界，虽然不免有产生傲慢的可能，但博大的爱，也同时在剧院里，人们的耳际回响。如今这一切，永久成为记忆了。或许后世，有人以媒体的形式听到这令人异常振奋的声音，并因此改变了对命运的看法，获得了无限的奋斗的动力，它可以去顶礼膜拜了，同时又获得无比谦虚的能力和涵养，无数成功和荣誉接踵而至，都是因为这种声音。
 曾经，我一直认为，获得书本上的知识，人生就幸福了，而且这是唯一的方式。艺术是什么呢？一般要和资本主义相联