这是一位叫甜雨的博友告诉我的一句话，也提醒了我，想想我这方面确实做的不够好。

　　学会孤独，耐住寂寞，我理解更多的是精神上的和心态上的。就比如说，老师让孩子负责装扮教室，孩子积极了一晚上，结果准备的东西老师都没让用，孩子失望的把东西拿回家。我心里也在问，是啊，老师为啥伤孩子的心呢？还是要忍耐，老师一定有老师的道理。孩子有段时间心情很不好，干什么事情都容易激动，我在心里说，别急，会好的，这是孩子成长的必然过程。孩子英语学的早，在班上很受同学们敬佩，我告诉孩子，因为你每天都在学英语，一直在坚持，所以你收获的也多。孩子回家不服气老师家的孩子受优待，我告诉孩子，这不算什么，三年级就有各种竞赛了，到那时在比比高低。有人说，别把孩子养成跛子了，我在心里说，我相信我和老公受的教育，相信爷爷、奶奶的严格家教，即便教育中还有很多缺点，但我相信孩子从小阅读的大量经典，会让孩子明白事理，分辨是非，每个人都有自己的观点，尽管也许并不正确，在分辨别人的声音时，也是对自己学习成果的考验。

　　最好的学习途径，还是看专家的理论，结合自己的实际，慢慢摸索出适合自己孩子的教育方式，通过和朋友的聊天

    孩子昨天回家，肯定的表态。

    我今天不写作业，坚决不写。

    为什么？

    因为明天放假了，明天写。晚上我要准备明天开联欢会的道具。妈妈，我们剩下6个同学没节目，老师让我们组成一组，让我负责搞个节目，你说搞什么好呢？帮我想想。

    哦，先把现在该干的事做好，晚上打球回来，我们好好研究研究。

    在打球回家的路上，孩子已经想好了要搞什么节目，但需要我配合买些小奖品，那当然支持了。

    妈妈，李老师让我明天提前一个小时到校，负责把教室装饰一下。

    哦，你打算怎么装扮呢？

    李老师已经提前在风扇上挂上了彩条，我想在黑板上写点字就行了。

    我有个建议，咱们买些红纸，剪些漂亮的剪纸，也是你擅长的，红红的剪纸也有节日气氛，你觉得怎么样？

    好啊，我们现在就动手。

    说起来容易，做起来难呢，我们娘俩用了2个多小时，终于剪出了漂亮的剪纸，女儿

    最近孩子的学习状态又回来了，我的心情也随之愉快起来。

    前段时间，孩子对弹钢琴极其厌烦，我尽力克制着我的情绪，去了几家琴行请教琴行的老师，也和孩子曾经的钢琴涂老师沟通，孩子虽然换了钢琴老师，但和原来的钢琴老师一直保持着良好的关系。最后又和现在的钢琴雷老师进行了沟通，收集了一些建议。

    一、换孩子感兴趣的曲子，提高孩子练琴的积极性。

    二、跟孩子商量好，练十级的曲子，考过了，练不练钢琴由她自己决定。

    三、让孩子自己练琴，练什么样没关系，只要坚持下来就好。

    四、给孩子换个能提高孩子兴趣的老师。

    综合上面的几点意见，我和孩子现在的钢琴老师进行了沟通，雷老师凭借经验建议给孩子布置感兴趣的曲子，可没想到这小家伙不领情，说没雷老师原来布置的好听，坚持不练。我觉得孩子一直这样的状态不是办法，总要解决。我发现，孩子除了不愿意弹钢琴，对其它的事情也表现出急躁情绪，打球打不到拍上，从学校回家一点小事就情绪激动，总之就是什么都不顺她的意。我觉得

    本质上我是思想多于行动的人，关键是惰性太大。呵呵，先自我批评一下，以此突出对邱妈的感谢之情！（呵呵，有点酸吧！）

    邱妈妈早早的策划好，在今天上完奥数课后组织大家过圣诞节。我当然是积极相应，而且一直也没有告诉孩子，怕孩子过早知道分心。昨天晚上和孩子商量这件事的时候，孩子的态度出乎我的意料。

    女儿：妈妈，我不想去。

    妈妈：噢？为什么？

    女儿：我不想到饭店去吃饭，觉得没意思，也不想和XX一起玩。

    妈妈：是这样啊，妈妈觉得和谁一起玩都不重要，自己的心要放宽点，让自己开心就好。

    女儿：妈妈，我还是决定不去了，你跟邱妈妈说一声。

    我想这不是原则上的事情，既然孩子不想去就不在勉强了，今天上午和邱妈说，邱妈也很失望，告诉我，已经订了圣诞蛋糕，还有圣诞礼物呢。我想中午在跟孩子商量一下，做做工作。

    妈妈：孩子，妈妈跟邱妈妈说了，邱妈妈说很希望你能去，小邱也问你为什么不想去呢？还订了圣诞蛋糕

　　孩子昨天中午回家，边换鞋，边数落着，李老师和徐老师今天真够烦的，李老师使劲的拖堂，徐老师也使劲的留了一堆的题让我们做，搞的一上午都没下课，烦透了！！孩子发泄的很痛快，眼泪也跟着往下掉。我放下手头的事，静静的听着，不时的用同情的表情回应她，孩子发泄完了，我说，看来这些事情真是让你心烦。好了，孩子，把你手上的细菌洗干净，别在让细菌继续烦你了，妈妈先去盛饭了。孩子洗干净手，安静的把午饭吃完，边听小说，边做手工，午睡后愉快的上学了。这期间我没有发表一句看法和一句唠叨，一切都烟消云散。

　　要是以往，我会告诉她是他们自己不听话，老师才会这样做，老师这样做也是为她们好。。。。通过这段时间的学习和自己领悟的心得，我感觉说这些都是多余的，这些道理孩子都明白，她在学校感到了不愉快，自己知道控制不和老师和同学发泄而是选择回家发泄，说明孩子已经学会控制和选择环境，作为家长，我更高兴看到孩子的长大和进步，而我们只要做她的朋友，让孩子知道我们理解她的感受就好了。

    孩子的情绪真是一波三折，前两天练琴的时候，突然中断练习，我正在书房看书，孩子来到我面前。

    女儿：妈妈，我的心情很不好。

    妈妈：哦，发生什么事了吗？妈妈很愿意听听，等练完琴好吗？

    女儿：妈妈，这件事不解决，我没心情练琴。

    妈妈：好吧，你说吧。

    女儿：妈妈，我们班的辛晨玩游戏的时候耍赖皮，还霸道，一起玩的时候还爱打人，也打我了，还打我的嘴巴。

    女儿从小就喜欢做手工，这个爱好一直没有改变，这是近期女儿空闲时间的作品，拿出来晒晒啦！

                             泥工

                             美

    周一女儿就跟我打招呼，周六邱同学约她去他家玩，我回答说，让我考虑一下，到时候再说。

    上兴趣班和邱妈妈相遇，也沟通了此事，小邱也是兴致勃勃，从周一就张罗着同学到家里玩的事宜，我家小李也是从周一盼到周六，今天下午，哦，现在已经不是今天了。昨天下午，小陈的妈妈打电话说让不让孩子去，我说，还能不让去吗！正好把上次市庆放礼花时收集到的孔明灯带上，给孩子们放灯。

    到了小邱家，我们就被孩子们劝退，小邱的妈妈热情的挽留了我们说已经定好了吃饭的点，我们几个孩子的家长也就盛情难却了。

    孩子们虽然第一次到小邱家，却并没有陌生感，各自干着自己喜欢的事，小陈和小蔡打游戏，小李伏案设计板报，小邱、小刘玩玩具。过一会，小邱又组织大家去放炮，小陈不敢放，留下玩电脑游戏，我想小李是不敢去放炮，结果和同学跑的不亦乐乎！满身大汗的回来，原以为小邱家没送暖气担心孩子会冷，看来担心是多余的了。

    我们几个家长先行来到餐馆聊天，留下爸爸和孩子们在家。我们几个妈妈也感觉很放松，在暖暖的房间里，神聊起来。想来是小邱

　　对孩子的学习，我一直不想太看中分数，所以也不喜欢把孩子的分数拿出来晒，我觉得在小学阶段，培养孩子的学习能力更重要，如果孩子学有余力，多发展学校外的能力和特长也是很有必要的。我是这样想的，也一直是这样做的，在一、二年级不明显，从三年级开始这种能力学习的优势就逐渐就显现出来了。

　　我一向重视孩子的生活习惯的培养，我认为它是任何习惯的源泉，生活习惯好了，学习习惯也容易养成，学习能力自然就强了。

　　很多家长问我，怎样培养孩子的生活习惯呢？很简单，孩子能做的事情就让孩子自己做，自己的事情自己操心。孩子５岁的时候，我和孩子制定了早起流程表：穿衣服－打开录音机－整理床铺－洗漱－喝水－关灯－关录音机－读英语－阅读，等等，贴在几个不同的地点，让孩子很容易看见照做，时间久了，这些动作就成了习惯，很自然的就能做好，而且不会忘记细节。我每天就是躺在被窝里听孩子朗朗的读书声，享受着让孩子独立自主的轻松。孩子的习惯一旦养成，就容易坚持，而且孩子越小，习惯越容易养成，我们订的这个流程表，孩子从５岁一直坚持到现在，已经和吃饭睡觉一样自然了。

　　孩子下午４点放学，回家练一个小时的钢琴，