shangshumao99的博客

儿童年龄在学龄前的这段时间，称做幼儿时期。幼儿时期的教育如何，对孩子的一生影响很大。

　　孩子们在幼儿时期，天赋的，无以替代的任务是生长身体。幼儿从娘胎中出来，从第一哭声之前的挣扎到开始呼吸。从嘴角接触妈妈的乳头到学会吃奶。都是从本能的活动飞跃到主动的活动。这些就是一个人最初生命的能动性所依靠的，长筋骨长脑子的基本过程。幼童们除了睡觉，其他时间都在无休无止的活动着。从实质讲，生命就是运动。孩子们的一切活动，都伴随着长身体长智慧的活动进程。

　　家长和幼儿园的教师们，对孩子们如何的引导和教育，关系极大。保证孩子们每天的活动量是非常重要的。从各种活动中锻炼体格，增长智慧，提高抗病力，提高思维能力以及锻炼出平衡协调的体能，都是非常必要的。

　　我们注意到有些家长们，过早的教孩子们学习某些知识，还要称赞自己的孩子，会背诵多少多少唐诗，会写多少多少的汉字，会背乘法表等等。殊不知这些错误的做法，已经进入了幼儿教育的误区了，还引以为荣，还炫耀自己孩子的才能啊！

　　你想一想，你自己一生

对于刚入园的孩子来说，保育工作是非常重要的，照顾好每位孩子的起居饮食，让孩子健健康康、快快乐乐的生活是六班每位老师的最大心愿。天气冷了，家长肯定会担心孩子在幼儿园吃的好不好，上厕所有没有老师帮忙，睡觉老师是不是经常给盖被子。

首先，我们想告诉您的是：我班27名幼儿，这段时间每天会来24名幼儿，幼儿出勤率在85%以上，（小班出勤率达

85%可以参加红旗班的评选）这与家长的精心照顾和放心地送孩子上幼儿园是分不开的，在此，向家长表示衷心的感谢！

其次，我们想告诉您的是，为了照顾好孩子们。老师牺牲了许多的休息时间，因为，孩子每一次入厕老师们都要帮孩子把裤子拉下，待尿拉完后在给每一个孩子提裤子；为了保证孩子吃热饭菜，老师除不停地提醒孩子快吃外，还给吃饭慢、胃口不好的孩子喂饭；放学前是老师最忙碌的时候，老师要帮每一个孩子扎衣服，整理好内外衣、围巾、手套、帽子。

再次，我们想告诉您的是：有的家长因为怕孩子着凉生病，给孩子穿很多的衣服或是很紧的衣服，孩子稍微运动就出汗，走路、上下楼都很吃力，极易摔跤。我们觉得邱欣桐、孙煜航、姜怿佳、杨思涵的家长给孩子穿的衣服很合适，既保暖又便于孩子

孩子还有一个月才两岁呢，但我早在半年前，就开始关注幼儿园了，特别是当心情不好，特别想念孩子的时候，我就拼命地看相关的信息，只为了找到一个又安全，方便，价廉的幼儿园．但是，看来看去，最合适的还是中建一局四公司的幼儿园，它只用一千二三，而且离家近，离老公的单位也不至于太远，接送还是方便的，也因为是单位办园，属于一级二类，也还是可以放心的，当然比起望京好的幼儿园来说，这个也不是最好的，但是，最好的我们去不起，所以最合适的就可以了．当然，老公公司附近的刘诗昆钢琴幼儿园也是合适的，但是，２５００／元的交费让我们犹豫．．．看来看去，想来想去，还是报了中建幼儿园．不过，本想三月入园，因名额少，孩子多，且我家的孩子太小而不能实现，但九月的是一定了．．．这也不错，心也落地了．．．

　　下一步应该考虑何时接孩子过来，接来以后怎么办？也许我是个理智的人，我考虑的不是亲情而是现实，所以我一次次地服从了我婆婆和我老公在家里养孩子的想法，而选择了思念与回避，而坚持到孩子可以入园。好在姑姐又要生子，孩子可以提前交予我，今年元旦本就打算将她接来的，可北京的流感很严重，婆婆也放心不下姑姐，我也没有时间过渡，

1、小毛上幼儿园了，有一天，老师问：谁知道世界上有多少个国家啊？

小毛说：我知道！

老师说：那你说说都有哪些国家。

小毛说：有两个国家，就是中国和外国！

2、安安老师（幼儿园中三班女老师） 安安老师的男朋友今天来幼儿园看安安老师，小朋友们见有人来，都急着去表功，一起跑到安安老师面前大喊：“老师，老师，你爸爸接你来了。”众老师晕倒。

3、嘟嘟（男，四岁，幼儿园中三班小朋友）

今天天气真好，连小毛虫们都跑出来玩啦。嘟嘟挺神气地让安安老师看他手上爬着的一条蠕动的毛虫。可安安老师一见毛虫就全身发抖，赶紧连哄带劝地说了句逗小孩子玩的话：“快把它弄到外面去吧，它妈妈一定在找它哩。”嘟嘟转身跑出教室，安安老师这才松了口气。谁知嘟嘟一小会儿后又进来了，手臂上爬着两条毛虫，对安安老师说：“老师，我把虫妈妈也接来了。”

4、嘟嘟语录

嘟嘟三岁时对恋爱的看法：我们家都是亲戚才谈恋爱的，像我爷爷和奶奶，舅舅和舅妈都是亲戚。

嘟嘟五岁时的两年计划：等我读完幼儿园，就得开始考虑为自己找个老婆。

嘟嘟最羞愧的往事：

p; 人的独立性在思维活动中表现为具有创新意识和独到见解，表现为对固有模式的合理突破。培养幼儿独立性，就要培养其创新意识，鼓励他们对固有模式进行合理的否定和大胆的超越，铰励他们敢于奇想，乐于奇想。

在长期的共同生活中，社会成员中间形成了许多共识性的东西，它们表现为概念、思路、条律、规则、规定等等。这些是人们思想和行动的依据，是应该尊重和遵守的，但决不是说，这些东西就一点也不能改变和突破。成人习惯于对幼儿的活动做出种种限定：“要这样……，不要那样……”。有些是应该的，有些委实成为阻遏幼儿思维发展的枷锁。现代教育要求对幼儿在进行常规训练的基础上，多进行辐射思维的训练，即在承认和尊重固有模式的基础上，鼓励幼儿摆脱习惯势力的束缚，不以固有模式为唯一。从多角度多侧面多方位进行大胆而合理、新颖但不怪诞的联想和想象，进行超越性的设计和构思，使思维呈“辐射状”。成人要留意幼儿的新发现，对他们表现出的独到之处要给予爱护和鼓励。要理解并引导孩子的“怪念头”、“不着边际的话”，少做框定，多提供遐想空间，要尽量为幼儿开辟任其随意涂抹勾画的“幼儿角”，使幼儿思维活动得到充分展开，这样，不仅可以培养幼儿良

你是公立园长？——

这个时代瞬息万变，谁还敢说自己能永远保持领先地位？

很多大园因为领路人缺少忧患意识、满足现状而慢慢衰败……

幼教领域的大财团资本进入，正在悄然改变格局……

谁还有资格说“我们园不用学习”？！

你是民营园长？——

生源如何突破？

师资水平如何提高？

教师的流失如何应对？

谁还敢说“我不用学习”？！

大鱼吃小鱼的时代/已悄然过去/快鱼吃慢鱼的时代/早已悄然来临

（具体内容会根据情况做微小调整）

学前教育的发展现状和趋势

学前教育原本是一个安稳的行业，而现在却变成了一个高竞争的行业。民间资本越来越多地涌进幼教产业，幼儿园数量在成倍翻番，幼儿园之间的竞争越来越激烈…… 即便是规模很大的公立园也不能高枕无忧了，需要您的远见预见未来。幼儿教育未来之路又在何方……

当什么样的园长，办什么样的幼儿园？

《丛书》的主要特点：

《农村幼儿教育丛书》（以下简称《丛书》）是《丛书》编写组与DC加拿大教育发展公司合作编写，河北美术出版社出版的第一套面向农村的幼儿教育系列丛书。

★　编写模式上，中加双方合作编写，是中外专家智慧的结晶

为了充分吸收和借鉴国际先进幼教理念，这套丛书采取了中加双方合作编写的模式。中加双方编写组由幼教专家、教材编写专家、教研员和一线幼儿教师组成。充分吸收借鉴了多项国际、国内农村学前教育方面的课题研究经验和试验成果。这就从根本上保证了《丛书》的高起点、大视野，利于达到国际化和中国本土化的有机结合。

★　编写宗旨上，紧密结合农村幼教实际，突出农村幼教特点

《丛书》针对农村特点，在如何因陋就简、创办幼儿园，如何就地取材、解决农村幼儿园建设和教具、玩具匮乏等方面，都给予了很多具体指导。教师用书，兼顾了农村幼儿师资薄弱的现状，向教师提供了大量教学设计和优秀案例，并有详细的教学指导、教案和点评。同时按照《纲要》要求，促使教师在施教过程中，落实“以幼儿发展为本”的理念，改善教学方法和策略，达到构建教师和幼儿互动课程的目的。

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怎样当好一名幼儿教师

-----《潜心教学 用心研究》讲座心得

教师—— 看起来是个很普通的职业，但是她却是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是社会进步的中尖力量。而我们幼儿教师不仅仅要具备这些，更要具有独特的人格魅力，这是我聆听了宁波市江东实验幼儿园省特级教师林佩芬老师讲座后的感想，

我个人认为：要当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、责任心。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。

力还不够，所以在阅读肢体语言的过程中需要教师的帮助。为此，教师要充分发挥自己作为引导者和组织者的身份，在幼儿观看表演的过程中，多注意观察幼儿的反应，通过引导性提问、组织讨论、比较分析等形式及时帮助幼儿消化理解的难点，使幼儿对肢体语言的阅读变为有效阅读。比如，还是在阅读活动《窗外的垃圾》中，教师在幼儿每一次观看表演前，都会根据学习的重难点提出相关问题帮助幼儿理解，如“它脸上的表情怎样?这说明它的心情怎样?”“看到马路上有很多垃圾的小兔是怎么做的?其它动物看到了小兔扫垃圾后心理是怎么想的?”“你是怎么知道的?”幼儿在不断加深层次的引导性提问中逐渐理解和掌握了故事内容。教师除了是引导者，同时还是组织者——在什么时候该带领幼儿观看哪一段表演、一段表演结束后小演员该做些什么……这些问题都需要教师在活动前设计好。

　　4．表演与语言要恰当结合。

　　肢体语言可以以哑剧等某种没有语言的表演形式呈现，但有时在表演中恰当加入适量语言，可以帮助幼儿更好地理解阅读内容。比如，在大班肢体语言讲述活动《猴子学样》中，表演者在进行肢体表演的同时加入了一些词语，

【本书目录】

第一章 幼儿园课程的界定

第一节 对课程的理解与分析

一、课程的定义

二、关于课程的类型划分

三、几种典型的课程类型

第二节 幼儿园课程的概念与特质

一、幼儿园课程的概念分析

二、幼儿园课程的特质

思考题

第二章 幼儿园课程编制的基本原理

第一节 幼儿园课程目标的确定

一、幼儿园课程目标的涵义

二、幼儿园课程目标的基本取向

三、幼儿园课程目标的基本来源

四、幼儿园课程目标的体系

五、幼儿园课程目标的表述

第二节 幼儿园课程内容的选择与组织

一、幼儿园课程内容的取向

二、幼儿园课程内容的组织标准

三、幼儿园课程内容的组织形态

第三节 幼儿园课程的实施

一、课程实施的涵义与取向

二、幼儿园课程实施的途径

三、影响幼儿园课程实施的主要因素

第四节 幼儿园课程的评价

一、课程评价的定义与取向

二、幼儿园课程评价的基本问题

思考题

第三章 几种典型的幼儿园课程理论与方案

第一节 五指