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《新课程研究》编者案：
素质教育是一种教育理想、方向和目标。它的教育价值实现，必须落实于课堂教学。《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》指出：教育以育人为本，以学生为主体；办学以人为本，以教师为主体。而“个性课堂”正是素质教育“以人为本”的最佳体现。它不仅让教师独特的个性特点得到张扬，更充分考虑到学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能得到自我的发展。
个性课堂，课堂教学追求的理想境界
商德远［特级教师］
此文发表于《新课程研究》“特级讲艺堂”栏目
个性课堂真正体现着“以人为本”的理念，不仅能体现教师独特的个性特点，让教师个性得到张扬，更能充分考虑学生的个性差异，发挥每个学生的个性特长，实现每个学生自我潜能的有效激发，在全面发展素养的基础上，形成健康的个性。个性课堂
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［转］海尔对中国教育的当头棒喝
山东省教育厅副厅长 张志勇
3月5
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2012年度感动中国人物获奖名单、事迹、颁奖词
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2011年十大语文差错
《咬文嚼字》编辑部
（2011年12月20日）
一、社会影响重大的语文差错是：“捍”误为“撼”。2011年5月，故宫送给北京市公安局的一面锦旗上，把赞美词“捍祖国强盛”错成了“撼祖国强盛”，舆论哗然。“捍”是保卫、防御的意思；“撼”是动、摇动的意思。虽然读音相同，但两个字并不通用。故宫“撼”事，令人遗憾。
二、简繁体转换中容易混
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教育部正式公布了义务教育阶段19个学科新版课程标准的具体内容，其中语文“新课标”备受关注。基于强化母语汉字的学习书写要求，语文“新课标”减少了1-4年级会写字的数量要求，但记者注意到，新课标强调了对书写的要求，并明确提出，小学1-6年级每天语文课安排10分钟练字。
记者注意到，新课标规定，
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聆听精粹小语，体味教育情结，反思教育行为，激发教育灵感，引发崭新思维，生发教
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