2009.11.26
11月26
今天小猴同学把starfall里面剩下的字母都学完了，很开心的样子，看来，我得把后面的习题打印一下了。
睡前讲了两种昆虫，都是生活中常见的，虽然他不停的想要翻后面的flea看，不过，还是很配合的看完了。
又读了《典范英语》几个小故事。简单的故事情节，有趣的画面，重复性的话语，挺适合他的
2009.11.25
11月25
今天小猴继续复习几个字母的发音及字母开头的单词，在小猴的强烈要求下，上了starfall网站。四个字母，Q,R,S,T，外加他喜欢的K，还有ABC
song，后来又看了几本简单的有声书，，还要玩罗塞塔，被我制止了。总的来说，他现在对拼读很感兴趣，对自己的发音充满了好奇，是个好现象哦
晚上照例是读一点中文的故事，一点英文的故事。
这几天都要求读《典范英语》，不过，嘴里哼的还是Dr seuss。
2009.11.24
11月24日
今天把小猴弄坏的耳机修了一下，还没试听，小猴同学就发现了，很开心的大叫：“妈妈，我要玩罗塞塔！”
好吧，趁着他吃饭的功夫，试听了一下，好像还行，只是夹不紧。
小猴同学真是急性子，马上就坐到电脑前，开始了他的罗塞塔之旅。
这一次感觉又好了很多，单复数都能听懂了，而且也掌握了做题的技巧，有疑问的会用鼠标多点一次小喇叭，听音选图一遍过，又快又好；听音选词或选句子的做错了一个；但是听音读词或读句的还不行，——特别是鼻音部分，因为之前小猴听《西游记》的时候，学了一口的京腔，我还为此非常得意，没想到，在这里却成了他读音不准的主要障碍
不过，小猴同学改正学习得很快，多点几次小喇叭，也学得像模像样的了
睡前他不知从哪
2009.11.24
昨天晚上继续给小猴复习字母，在starfall上一直复习到Q，然后自己找了本书趴在地上看，见他很认真的样子，我忍不住瞟了一眼，咦，居然是我前段时间买的典范英语，记得之前给他看过，好像不感冒呀
睡前就给他读典范英语，刚开始还不高兴，结果开始了却不肯罢手
2009.11.23
11月23
前几天天气特冷的时候，猴妈换了厚被子，结果小猴同学耐不住热，半夜踢被子，于是，光荣的感冒了。
坚持了两天，昨天又带病读书，喉咙终于挺不住了，咳嗽也上来了
，今天么，猴妈就替小猴同学请了假，小猴同学终于如愿以偿的睡到自然醒，然后又到公园的草地上野餐了一把，那可是他向往了很久了事情哦
猴妈带了几本简单的书，一来，是想增加小猴的单词量，——小猴虽然能听懂一些简单的，可是猴妈一直都没教过单词，而现在既然开始了phonics，那么，单词的量也应该跟上来了。
其实猴妈喜欢的是儿百的那套书，只是打印机事宜还待批准，只好将就了
四本DK的小书，
2009.11.22
11月 21
继续看借来的小书，是a的发音为主，内容比较多。还好，因为要找小娃娃，小猴同学总算听完了。
11月22
天气很好，带小猴到公园里玩，原本就没打算看书的，他自己拣了两根柳条，倒是在地上拼了字母，还拼一个，开心的把这个字母开头的单词说出几个来，我一听，几本都是Dr
seuss ABC里面的。
晚上把打印的phonics字母部分拿了一些出来，黑白的，且墨不均匀，效果很不好。原本我就是想让他复习一下的。没想到小猴反应还不错，从A到H八个字母，除了了
goose这个以前没听说过的不会拼读外，其他都是难不倒他了，而且，读完之后，还意犹未尽的样子。
又读了一遍HOP ON POP，刚一开始读，他就急忙说：“我来我来。”
确实，他读起来颇有点DR seuss的风范，抑扬顿挫的，快慢掌握得很好，到Mr
Brown玩跷跷板的时候，更是笑翻了；而fast的时候，他就在我面前很快的翻个跟头
2009.11.20
11月20
今天小猴主动要求听what can a dive see?话说自从买了Dr
seuss的书以来，他好像就很久都没看过也没听过这些了。
晚上拿出了ABC的书，小猴边看还边念念有词，我听了听，是字母工厂里面的发音，嗯，不错，他还记得要复习呢
读到“D'是时候，他一定说我读错了。坚持把”davide“这个单词略读，在我听来，以至于都听不到有这个单词的发音。两人相持不下，可怜的猴妈只好从温暖的被窝里爬出来，开了电脑里的MP3，中间因为声音太小的缘故，又再次爬起来调声音——真是，啥时候我得去整个声控的，哼
和小猴同学仔细的听了听，原来是因为字母连读，连带着这个单词有点含混不清了，小猴估计觉得语速快，就干脆略读，以至于没有了。
接下来就好办了，MP3继续放，小猴跟着小声哼哼，表情愉快；猴妈么，省了读，也跟着学习了一把，也很愉快！
2009.11.19
11月19
今天小猴同学选的还是神奇英语，我昨天在网上好不容易把三十二集找全了，可小猴同学今天看了电视后，居然自己就跟猴妈声明，今天不看电脑了
，哎，我准备的罗塞塔，starfall，这孩子，怎么就经常攻我不备呢
虽然不看，听还是要听的，还是Dr
seuss的书，一遍ABC后，接着是fish书，听了一遍，要求再一遍，听到一半，内急，小猴急得大叫：“妈妈，帮我翻书呀。”——切，他都去厕所了，还能看书么？
猴妈不为所动，继续网上闲逛。
小猴同学从卫生间出来，很是抱怨的问：“妈妈，你为什么不给我翻书？”他很气愤的叫道：“重来，从这一页重新来！”
这个，貌似有点难度呢。
于是猴妈拖动播放条，首先拖到中间问：“是这里吗？”
小猴听了听很坚决的摇头说：“不是。”
又超前一点，还不是。继续，这下没声音了，猴妈很狐疑的侧头看了看他，过了会，小猴同学说：“嗯，就
2009.11.18
11月18日
有一本蓝猫幼儿描绘本，字母篇，大概是我N年前贪便宜捡回来的
， 上次学汉语拼音的时候被猴妈挖了出来，看
字母工厂就丢到了桌子上。这个么，小猴同学还是很喜欢的，特别是里面的字母迷宫，走得满头冒汗也要坚持
。
放学一回家就看到这本小册子红色的封皮，欢呼着冲过去翻到最后一页，要走字母迷宫，猴妈瞥了一眼最后一面的左边，笑眯眯的说：“哎呀，这里怎么少了那么多的字母呀？“
小猴果然上当了，马上扭过头来看。打量了几下，迷惑的问：”妈妈，他们怎么了？“
我故作无辜状回答：”我也不知道呀，你能帮忙找一找不见了的字母吗？”
小猴同学不吭声，我就到一边去了，过了一会他捧着小本子过来了，很开心的对我说：“妈妈，你看，我把它们都找齐了。”
我接过去一看，还真是，虽然写得歪歪扭扭的，却都没错
2009.11.17
11月17日
虽然很冷，小猴同学仍然很坚决的要出去看跳舞
昏黄的灯光下，猴妈实在是觉得冷啊，怎么办呢？对了，猴妈提议玩“red yellow
green”的游戏，就是交通信号灯一般，小猴一听，很高兴的同意了。这几个单词小猴还是很熟悉的，跑得也很欢快，后来，我又假上手势，真是指哪跑哪，速度很快呀！
晚上继续phonics的小故事书。为了提高小朋友的阅读兴趣，每一本故事书里都有一个很可爱的大眼睛娃娃藏在书里，自从小猴看了第一本书后，每一个故事里的娃娃都被他找遍了，而且，每一次读故事前他都要找一遍
，这到底是看书还是找娃娃呢？
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