星际旅行的博客

美国中小学在招聘教师的时候要考察应聘者哪些素质？以下是威斯康星—奥克莱尔大学职业服务中心给新教师的提醒：

心态积极。对人对事抱积极的心态，关注他人的进步与成长。在任何情况下都要看到积极的方面，在遇到障碍时能够尽最大努力在困难中前行。鼓励他人也保持积极心态。

重视沟通。在与人交流的时候，采取有助于达成有效的双向交流的方式。能够就各种各样的问题与他人交流自己的想法与感受，能够以理解和同情的态度倾听学生，让每一个学生都感到能与你进行推心置腹的谈话。

值得依靠。为人心怀坦荡，善意真诚。始终履行对学生和他人的义务。以开放、坦诚的方式与人交往。

有个人魅力。在工作中建立并保持与他人的积极互动关系。喜欢与他人相处。有很多方法了解学生。通过与学生的互动和沟通参与，获得学生的信任和欣赏。

有组织能力。有效利用时间，有计划、有系统地开展

      2、报酬不能反映能力。如果一个人每年拿5万或6万美元报酬做不了好教师，用3倍的钱也不能将之“贿赂”成一名好教师。

      3、教育育人不仅仅是一种能力，更是一种义务。好教师首先出于对事业的热爱从教，而不是为了金钱。

      4、满足感是最大的回报。如果金钱比干得好所获得的满足感更重要，那么，教育行政部门更合那些不能或不愿当教师的人的口味。

      5、教师理应获得体面的报酬。教师也是人，需要养家，需要保持良好的健康状况，要能生活在学校所在的社区，要能方便出行，要能在工作了30多年后过上体面的退休生活。再好的教师，只能得到胡萝卜，并受大棒的威胁，也无法将工作做好。即使对差一些的教师也不能这样。这对于马或驴管用，但教师不是马或驴。

      6、让教师评价教师。那些没有或不能、不愿从教的人，是没有资格评价教师的。与那些几乎没有教