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杨桂青.德国:教育应促进自我完善[N].中国教育报,2016-5-12.

 

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“气势恢宏”和“气势恢弘”

                    ——咬文嚼字(九)

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今天,和好友一家前往青城山游玩。一路上,正在成都某高校读留学预科的、好友的女儿给我们介绍了一起让我们大跌眼镜的事情。

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教育随笔

情感

前言:20131210日我从天元中学调整到升庵中学任校长,此前在天元中学一直教初20166班的朗诵课,这个班是当时招的第一届课改班,与孩子们甚至家长们都有着独特而深厚的感情。临行前孩子们知道我要离开了,请求我利用中午时间再给他们上一堂朗诵课,我欣然同意。当我走向教室时,远远就看见黑板上写满了挽留的话语……孩子们眼眶都湿润了……那堂课:真情的朗诵、依依的泪水、毫无顾忌的哭泣、一遍又一遍的拥别……过后很长时间一想起孩子们都忍不住要流泪,当然是幸福的!两个月后,小莉主任给我送来一本天元中学的校刊,我

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一次又一次陷入舆论漩涡的衡水中学,人们批评、指责最多的就是这所学校在追求高升学率的过程中,只考虑自己学校的名声、荣誉,不顾学生的身心发展规律,把学生的潜能挖掘几乎殆尽、让学生的学习热情和学习劲头几乎发挥完毕;还有的人干脆把某些知名大学教授对于衡水中学学生在大学的表现的指责

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中国陶研会中学专委会成都年会、四川省陶研会初中学术委员会第三届课博会先后在成都落下帷幕,来自全国各地和全省各地的校长们、老师们齐聚蓉城,听课、观摩,评课、反思。先后两周的时间,这也就构成了我十月底、十一月初两周主要生活的旋律。

 

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师之“德”也

 

  中国有句老话:士为知己者死,女为悦己者容。意思是有才华的人愿意为欣赏他的人效力,哪怕肝脑涂地也在所不惜;女人愿意为欣赏她的人梳妆打扮,让自己变得美丽动人。这句话生动形象地说明,欣赏对一个人能产生多么巨大的作用。它犹如一缕阳光,能温暖一个人的内心,激发他积极向上的热情,激发他勇往直前的勇气和信心,能让他的聪明智慧焕发出耀眼的光芒。

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  2011年的秋天,学校领导安排老师们分期分批地到山东的杜郎口中学参观学习,想要把他们的教改经验带回来,用以指导我校的教育实践,使在夹缝中生存的天元中学能够绝处逢生,获得一线生机。这真的是用心良苦啊。老师们不辞辛劳,千里迢迢来到地处乡村深处的杜郎口中学,住在起居条件极差的农家旅店,吃尽了苦头。

  初见杜郎口中学的课改课堂,老师们惊叹不已。那里的孩子们简直个个都是神童,个个都是天才。课堂

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