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加载中…第三单元《我家要买新房子了——长方形和正方形的面积》
第一课时的教学反思
本节课中理解面积的意义是难点，但通过摆一摆、摸一摸等活动，学生基本能掌握面积意义，并且通过一系列的感知、寻找，学生会准确的用平方厘米、平方分米、平方米这3个面积单位来描述物体表面的大小，但在最后画那个正方形时有点困难，画的不是正方形，这里教师应该做好引导，领导学生分析正方形的特征。
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第三单元《我家要买新房子了——长方形和正方形的面积》
第一课时的教学反思
本节课中理解面积的意义是难点，但通过摆一摆、摸一摸等活动，学生基本能掌握面积意义，并且通过一系列的感知、寻找，学生会准确的用平方厘米、平方分米、平方米这3个面积单位来描述物体表面的大小，但在最后画那个正方形时有点困难，画的不是正方形，这里教师应该做好引导，领导学生分析正方形的特征。
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分数与小数的互化教学反思
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两位数乘两位数的教学反思
两位数乘两位数笔算乘法，是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法、两位数乘整十数的口算方法的基础上进行教学的。学生虽然在乘法笔算的顺序和数位的对齐方面已有了一定基础，但计算作为最根本的基础知识和基本技能，应该是我们教学的重点因此，在教学中要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中理解算理，掌握计算方法。
通过练习才发现学生在计算的过程中存在的问题太多太多了。第一节两位数乘两位数不进位的比较简单，学生掌握得比较扎实，在第二节两位数乘两位数进位，最后的计算结果是正确的，可是过程总是不对。仔细分析，错同学说算理才恍然大悟。他们先用一个因数去乘另一个因数的个位上的数，就相当于两位数乘一位数，这一步学生完成的也不错，就是用一个因数去乘另一个因数的十位上的数，进位的数字？比如：23×65，在计算这道题时，有的学生竖式列出来是这样的：
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分数的意义教学反思
《分数的意义》这节课教学的主要特点是：教师在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上，能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动，充分体现学生的主体地位。学生学得生动、活泼，自主学习的积极性、主动性得到充分发挥，对于教学目标的重新认识及由此采取的相应的教学策略、方法和手段：
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分数基本性质的教学反思
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让学生学习生活中的数学
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数学课要重视学生学习能力的培养
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让学生走进生活、感悟数学
数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。数学是一个非常美的领域，这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。“数学来源于生活，又运用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息，而数学在现实世界中也有着广泛的应用。
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怎样培养和提高学生学习数学的兴趣
'兴趣'
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三角形面积计算教学反思
《三角形面积计算》这节课，本节内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的，主要是引导学生通过三角形形面积公式的推导去理解和掌握三角形面积计算公式。根据新课程新理念的要求教学应该由原来教师单纯
