sandra的BLOG

每到春秋季，儿子的嘴唇总是干干的，他又爱去舔，结果不但更干，而且这两天还肿了起来，连饭也不想吃．今天刚好看到一篇相关文章．愿与大家共享．

出现唇干裂症状时，要注意两点：一是不要舔唇。舔唇只会带来短暂的湿润，唾液里面含有淀粉酶等

　　美丽人生的七大秘诀

　　A great life doesn't happen by accident.

　　美丽人生不会从天而降.

　　A great life is the result of allocating your time, energy, thoughts, and hard work towards what you want your life to be.

　　你要懂得分配好自己的时间、精力、心思,向着自己的生活目标努力迈进,才可以成就美丽的人生.

　　Stop setting yourself up for stress and failure, and start setting up your life to support success and ease.

　　别让自己再活在忧虑和失败中,开始装备自己,迎接成功舒怀的生活.

　　A great life is the result of using the seven secrets to make you get in a creative and thoughtful way,

　　实现美丽人生,你要周到而有创意地用好七个秘密,

　　instead of just what comes next.

　　而不是做一天和尚敲一天钟.

　　Customize these 'secrets' to fit your own needs and style, and start creating yo

 我校是一所普通高中,学生大多数都来自农村,英语基础知识薄弱，英语学习困难，缺乏自主学习、主动求知的好习惯。为了深入了解学困生内在障碍的因素，了解学生在学习上的要求和愿望，有利于在教学工作中逐步探索总结学困生英语教学的规律，提高英语教学的质量，我们特对本校学困生做了调查，根据调查结果研究了教学对策.
通过调查，发现存在以下问题，应引起高度重视：（1）对英语无兴趣。（2）听课注意力不集中，没有课堂笔记。（3）对考试成绩无所谓。（4）课前 很少预习或根本不预习。（5）爱面子，有问题也不问老师，不能主动攻克英语学习难题。（6）不能主动阅读英语方面的书刊.
    针对以上情况，我们采取的对策是：
1.在英语教学中要注意培养学生学英语的兴趣。
    从调查中可看出高中学困生学习英语有兴趣的只占28 1%，由此看出培养学习英语的兴趣十分重要。教师要通过优美纯正、地道的语音语调吸引学生的注意力，运用形象生动、准确明白的讲授、幽默风趣的语言激发学生的求知欲，运用知识性、趣味性、发散性的思维话题和练习及每节课精心构思的导入等来引起学生的好奇心，逐渐使之发展为

贵报2005-2006学年第26期（总第402期）在第六版刊登了一篇《写作中出现的“回避”现象》一文中，有两个例句笔者感到有疑义。原文中有这样一段：产生“回避”的原因有很多······1、对某些语法结构掌握的不好 用状语从句，不用分词结构。例如： Because she is not honest, I can’t trust her. 她不诚实， 我不能信任她。（不用 Not being honest, I can’t trust her. ）用定语从句，不用某些名词性从句。例如：Give the letter to the man who is standing over there. 把信交给站在那边的那个人。（不用 Give the letter to whoever is standing over there.）笔者认为这两个例句举得很不恰当，甚至是错误的。先来说第一句。我们知道，分词或分词短语在句子中作状语时，其逻辑主语与句子的主语一致，如Having waited in the queue for half an hour, Tom suddenly realized that he had left his wallet at home.  分词的逻辑主语就是Tom ；如果分词的逻辑主语与句子主语不一致，这时候我们就要在分词前补充出来，如Spring coming, the fields are full of life. 这就是分词的

自2005年9月使用新教材以来，经过一学年的教学、研究、学习与实验，我们作为一线教师有许多的收获，也有许多的反思与困惑。现愿呈现出来，与大家一起分享与探讨。

一、           集体备课迸发智慧

上好一堂英语课老师是要大心思的，也是需要大智慧的。“单打独斗”的教学处境肯定比不上集思广益、团结协作的力量。我们学校采取的是以年级组为单位，各学科相对集中的办公形式。这种办公形式让教师随时随地都有研究交流的机会。每周三下午的集体备课时间、平时随意的三言两语，既发挥了老教师的经验与创造性，又对新教师的备课进行一定的规范与指导。本模块的重点是什么？难点在哪里？针对这样的教材内容，教学要赋予学生什么知识和文化？哪些能力？采用怎样的教学方法？期待学生通过本模块的学习有什么收获？蓄积起怎样的情感？……等都是我们在集体备课时要讨论到的问题。有了一个一致的目标后，在教学中，每位教师要结合自身教学实际和各班学生实际情况，在此基础上设计出富有个性的教学方案，灵活多变地运用于课堂教学。

二、     

马自忠：http://hi.baidu

看《大电影》有感

利通一小　　五（1）班　　屈嘉昕

今天我看了《大电影》这部电影，看完后很有感触。

电影讲述了商人辛普森用自己所有的积蓄——200万元，买下了一个著名影星代言的小区——“碧水云居”里的一套房子。可就在这时，一位前几天刚刚预订了一套房子的售楼小姐想要回订金5万元，却遭到了著名影星（他也是“碧水云居”的销售经理）的拒绝。为了报复销售经理，她竟然将“碧水云居”秘密的秘密说了出来：“碧水云居”附近不久之后就会建许多的垃圾处理站、工厂，完全不适合居住，也不适合炒楼。辛普森听后要求退房，却也遭到了拒绝。辛普森痛不欲生，在“碧水云居”售楼部大闹一场后气愤地回家了。当天晚上，辛普森低三下四地去求“碧水云居”董事长，却被自己的女儿看见。辛普森在这一天失去了200万和女儿眼中的好父亲。辛普森想自杀。

想自杀的不止一个人。与此同时，著名影星也失去了销售经理的职务，还随时要偿还 “碧水云居”的巨额赔偿金；售楼小姐也接到了男朋友的分手信，她举目无亲，也没有钱。他们都想自杀，却发

如何教学生学会猜测生词

高中英语课程标准中语言技能目标对读的要求之一是“能利用上下文和句子结构猜测词义。”（六级）“能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义。”（七级）由此可见，在一定语境中猜测词义是高中学生应具备的能力之一。

阅读的过程中不可避免地会遇到不认识的单词或一些英语习语（idioms），有的同学习惯边读边查字典，反正现在的电子词典方便快捷，但有些词根本没有必要去查，通过上下文完全可以猜测其意，这也是学会学习的内容之一。

下面就结合笔者多年教学实践，对几种常见的词义猜测方法做一归纳。

1．  定义解释判断法

 常见的释义标志词有：that is, in other words, mean(s)…

e.g. Hibernating animal doesn’t wake in winter. That is, it sleeps in winter.从后面解释的句子很容易得知 hibernating与睡眠有关，即冬眠。

 He was one of 80 middle students from China attending a month-long “Youth Summit”. The Youth Summit was aimed at increasing understanding and friendship between young students of the two countries through v