加载中…加载中…教学目标：
2、奠定情感基调，以情促读，从读中体悟语感。
3、从语言文字中激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
教学重难点：激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
教学课时: 第二课时
教学过程：
一，复习旧知，引入新课
1、（出示图片）这是哪里？板书：圆明园
2、圆明园是何等的美丽壮观，你对它产生了什么样的情感？（学生可自由发言，结合学生回答板书：爱）
3、那就让我们带着爱的感情去展现圆明园的辉煌。（找生读第2.3.4自然段）
二、历史再现，激荡情感。
1、师：可惜这座举世闻名的皇家园林被英法联军毁灭了，（板书：的毁灭）让我们记住这天――1860年10月6日 。
2、自由读第五自然段。思考：侵略者怎样毁灭了圆明园?用书上
教材分析：《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，还引发读者深深的思考。文章构思巧妙，把圆明园的辉煌放在毁灭中写，题眼是毁灭，文章重点却写辉煌。根据本文的特点和学生认知、情感产生与发展的规律，依据课程标准的三个维度来设定教学目标，我力求让学生通过语言文字的理解、感悟，展开丰富的想象，了解圆明园昔日辉煌的景观，激发他们对祖国文化的热爱之情。在此基础上，学习强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，就更能激起了学生们对侵略者的无比仇恨，通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地受到了爱国主义教育，并更进一步认识到：侵略者之所以如此肆意妄为，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。鉴于文章语言精练，教学中将引导学生抓住语言文字展想象，以读促学来感受圆明园昔日的辉煌和英法侵略者的野蛮行径。
教学目标：
1．学会本课14个生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．了解圆
标签：
杂谈 |
标签：
杂谈 |
标签：
杂谈 |
标签：
杂谈 |
标签：
杂谈 |
标签：
杂谈 |
标签：
杂谈 |
添加到我的博客