女儿的成长教育心得

                       付荣熙的家长

我家的小宝贝嘟嘟，当听着她欢快的笑声，看着她拿笔专心画画的样子，听讲故事时不时提提问或认真学习轮滑时的模样时，我这个做妈妈的不自禁的有点自豪“唉，我也能把女儿带的这样大了，并且是身心健康的成长着。”想想她成长的这五年间的点点滴滴，我把自己的感想写出来与大家分享：

 尊重孩子，对孩子有爱心，耐心，恒心  嘟嘟出生后，妈妈非常重视对她的生活习惯的培养，比如晚上准时睡觉，（节假日也不例外），规定看电视的时间，尽量少吃零食 ，每天抽出时间陪她做做游戏，看她画画，做手工，有时还请她当小老师教教妈妈，坚持每晚给她讲讲故事，节假日带她到户外玩，多和同龄的孩子接触。在她犯错时尽量讲道理（有时控制不住也发火，还打过她），所以嘟嘟性情还比较温柔，遇事也比较讲道理，但是随着年龄长大，我们感觉到她的这种性情让她有点胆小，有时做事缺乏信心，。经过适时调整，在一些不关原则性的事情上都鼓励她自己拿主意，尊重她的意见，放手让她自己做，有时她发发小脾气也不马上制止。为了改掉她胆小的毛病，在她愿意的情况下报了轮滑班。最开始，她一摔跤就哭，一个动作学不会就不想再学，教练和我们都鼓励她，给她加油，一次不会，再来一次，到现在，我感觉嘟嘟对轮滑兴趣越来越浓，学习尽头也大了，而且认识了不少的小朋友，每次学完都要和小朋友一起玩玩。在她学跳舞的过程中同样如此，每当她的眼光看向窗外的妈妈，我都要给她一个笑脸，作一个“GOOD”的手势。

  一颗平常心 在嘟嘟的成长过程中，我也有过急进的时候，嘟嘟两岁多曾学过奥尔夫音乐，初时想法端正，早点接触音乐为以后学乐器打基础，不再多要求。可一看见别的孩子听见音乐时就能用手拍出节拍而嘟嘟还在自顾自玩时心里哪个急啊，对着孩子眼瞪起了，嗓门也提高了，最终结果是嘟嘟一听上课就不愿意，上课时哭哭啼啼的，感觉那时起孩子胆子就小起来。后来好好反省一下，正视自己的孩子就是一个普通的，正常发育的孩子，只要在她学习过程中比原来好就算进步，我们的心态一摆正，她在学绘画，轮滑，珠心算和跳舞的时候心情也愉快了，学习效果也比较好，而且性格也活泼开朗起来。这段时间嘟嘟特别爱认字，我们也在接送她的路上让她认认路边商铺上写的字以及讲故事时偶尔教教她，没有刻意让她认字，结果有时她对认得的字还能正确地组词。由于嘟嘟的生日是下半年，今年读书不到六岁，明年似乎又有点晚，本来也想让她早一年读，但在咨询了几位小学老师及有让小孩提前读书的朋友的意见后，决定还是顺其自然明年再读。

  家园联系的重要  可以说从嘟嘟上幼儿园起我们就非常重视与老师的沟通，对老师写在墙报上的一周活动按排及月目标等都要认真阅读，以让家庭教育目标与幼儿园基本一致，并且从墙报上登的一些文章中获得不少帮助，比如怎样让孩子对数字产生兴趣等，以及一些亲子游戏。嘟嘟有个习惯，每天在妈妈接她的路上都要讲幼儿园中发生的事，把她高兴的及不高兴的事都要说说，让我们能及时发现她在幼儿园一天的情况，以便及时与老师沟通。记得她刚上大三班时，每天接她时都有点闷闷不乐，一问才知没有小朋友和她玩，我们就鼓励她主动向小朋友介绍自己，参与到小朋友们的活动中，但是收效甚微，后来和老师交换意见后，在老师的帮助及鼓励下她交上了朋友，认识了不少新朋友。有段时间，嘟嘟特别爱啃指甲，爸爸妈妈道理进过，生气批评过，她就是改不了，我们把这件事告诉老师后，还是老师有办法，让小朋友相互监督，一两周后毛病就改了。还有每月的家园联系栏每次都认真翻阅，把老师写的评语读给孩子听听，鼓励她以后做得更好，把父母对孩子的看法，想法及时反馈给老师。嘟嘟的健康成长和老师的悉心关爱是分不开的。

总之，我们真心希望嘟嘟在以后的成长中

嘟嘟妈妈   2008-04-29