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教育如同池塘之水

(2015-12-29 20:47:19)

 

  


本学期,回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。一提起班主任的工作,我就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也说不完,现仅从几个方面来概述我的班主任工作:


一、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田


我们著名教育家夏丏尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些学习差,纪律差,资质差的学生。这一点我深有体会,记得刚迈上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志:在今后的工作中,我一定要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学。那时,我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心没了,真心也淡了,取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容也不在灿烂,我的心里有说不出的难受。细细想来,在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。


在本学期,我从网上购买了一本心理健康教育的班会活动书籍,名为《班主任心育活动设计36例》。书中针对4-6年级学生,设计了广交好友、激活思维、诚实守信、乐观向上、博闻强记、告别童年等板块,提供了很多有价值的参考资料。我在班级开展了“不给别人起外号”、“我不做小火山”等班队活动,其中有小品、小纸条等形式,孩子们在快乐的氛围中,收获不小。


二、严于律己,严格管理


古人说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。”著名教育家加里宁也说过:“教师仿佛每天蹲在一面镜子里,外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过,也想过多种方法制止这种现象。比如:每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都不明显。后来,我有意无意的在他们面前顺手捡起来扔进垃圾袋里。过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此,在校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯;为进一步扩大胜利成果,我发动全班同学进行监督。纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了学习上。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来,班上的学习风气也日渐浓厚。


三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导。


一个好的班集体是靠师生共同创建的。同学们的具体意识比较淡泊,班级缺少凝聚力。于是,我留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如:要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想,树立学生的集体主义精神。同时,我还抓住每一次主题队会、主题班会,在班级管理工作中,我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。


总体看来,在我的班主任工作中有收获也存在不足。比如:排路队,对后进生的辅导不到位。班主任工作看似简单,实践起来却很难。它是一门学问,是一门艺术。不可小看这项工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善,争取让班级这个小池塘清波漾漾。

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