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[转载]掌握这14个计算技巧,孩子计算能力超强,成绩蹭蹭上涨!

(2017-10-18 08:23:59)
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数学,这个每个人从小学开始便要接触的科目,充斥着数字、字母、图形、线条。

2016年,21世纪教育研究院在网上发起关于“为什么要学数学,要学多难的数学”的调查,共计4724位网友参与了此次调查。调查结果表明,大多数网友认为,数学是重要的,但又是“难学”的。

都说家长辅导孩子很重要,可是现在孩子的解题方式特别灵活,早不是咱们那时候的“一板一眼”了,家长辅导还可能限制孩子的思维方式,都不敢下手啊。

[转载]掌握这14个计算技巧,孩子计算能力超强,成绩蹭蹭上涨!

那么优优数学请家长们思考这样一个问题,作为家长,究竟应该培养学生哪些数学能力呢?

1、培养学生的数学素养

北京大学附属中学副校长张思明提出了自己所提炼的6个核心素养:抽象、推理、数学建模、计算、数据处理、解决问题的时候表现能力和处理方式,这就是素养。比如说司马光砸缸,不同人的处理方式是不同的,拥有的素养是不同的。

2、培养数学冒险精神

因为同样面对一道难题,有的孩子敢于也愿意去挑战自己,寻找答案,寻找不同的解题路径;但是有的孩子就害怕失败、害怕犯错,往往放弃解题或者采取循规蹈矩的方式。

3、培养“提问题”的能力

孩子在学习过程中,不能成为只接受知识的一方,也要有自己的质疑精神。能提出问题,是思考的一种表现。

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小学是数学的基础,很多孩子从小就报数学辅导班,上思维提高补习班就是希望能够有一个好的数学基础,以后升入初中或者高中,学起来也不会那么吃力。但尽管如此,对很多孩子来说,数学学起来并不轻松,不仅是运算和应用,其他知识点一样是难题。

其实,现在孩子学数学更讲究方式方法和思维能力。数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。今天优优数学为大家介绍十大数学思维能力,想学好数学,你或者你的孩子就必须要掌握。

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一、数量

抽空带孩子拿一个棍子,量量跑道有几棍子长,或拿橡皮量量铅笔盒有多宽,让他知道测量是用一个个单位去量,并且这个单位是统一的,让他能在最简单的测量中理解和感受单位。

二、空间

除让孩子感受上下、左右、前后、里外等方位词,还要培养孩子的空间建构能力。拼积木、拼图等游戏都是在进行空间建构。

三、时间

除认识钟表,让孩子知道这个针走到哪儿是10分钟,要让他感知时间,亲身感受一下多长时间是10分钟。

四、集合

比如:小明10颗糖,毛毛8颗糖,小明的糖和毛毛的糖各是一集合,两集合比较相减,就得出了小明比猫猫多几颗糖。当孩子感知集合以后,就能分析出两种集合之间有何相关或完全不同之处,也有助分类。

五、排序

另一种排序的能力是“第几”,比如小朋友们排排队,从左到右第几,从右到左第几,以及让孩子把一些东西从大到小排序或从高到低排序,这些能增强孩子对序数的感知力,和以后数学学习密切相关。

六、对应

小猫对应小狗、小狗对应动物等等,找相同、找关系的对应,是家长常给孩子布置的连线游戏。除此以外,空间对应就比较欠缺。事实上,老师排座位,在黑板上列一个座位表,下面的同学根据排表找到自己座位,这就是空间对应。

七、抽象

举一个简单的例子,家长可以问问孩子:“你看妈妈今天和平常穿的衣服有什么不同?”孩子就要通过思考,在提取一个个信息比较后,分析出不同在哪里。

八、解决

让孩子去解决一个问题时,你要给他留下一定空间,让他去思考,自己去琢磨,不求结果。

九、计算

小明有10颗糖,毛毛有8颗,小明比毛毛多了几颗?豆豆有20颗糖,他分给小朋友8颗,还剩几颗?虽然都用到减法,但实际不同,前者是比较型,后者是剩余型,家长重要的是帮孩子去理解两者间有什么不同,而非算出最后的结果。

十、分类

比如:一个三角形、一个圆形、一个三角形,你会把三角形归属一类;但把这三样变一下,一个蓝色三角形、一个红色圆形、一个红色三角形,除了按形状,也可按颜色,把红的归为一类,这就是多元化分类,它能更好地锻炼孩子思维的清晰程度。

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除此之外,优优数学老师利用课余时间,整理了以下14个小学数学的14个学习技巧,正在看这篇文章的家长们,可以帮助孩子收藏下来,拿给孩子看看,相信孩子一定会有所收获!

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