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4月9日下午，国际经贸学院学术报告厅熙熙朗朗坐满了学院的老师，他们正翘首以盼地等待着学校本科教学督导组张万民教授的报告……

张万民教授根据自己多年来在教学一线的教学实践以及对学校本科教学质量提升工程的满腔热忱，为学院全体教师作了题为“琐议大学课堂教学”的报告。

什么样的课是好课？不同的视角有不同的理解。有的老师课前总是带着问题课堂专心教学；有的教师课前备课充分细心教学；有的教师注重学生情绪教学互动；有的教师高超的教学艺术使每位学生真实地感受到学习过程。

无论什么视角，教学效果道出了什么是好课。好课的评价最终定位于课堂教学中学生学习效果三个学习目标的达成程度，即知识目标、能力目标、情感目标。同时，张万民教授也对课堂上讲什么？课堂上怎么讲？作了具体的分析，指出教师应该着重于教授背景性知识、问题性知识、方法性知识，并简明扼要地提出了当前课堂上教师的讲课要破解的四多四少问题。

最后，张万民教授总结出了“态度决定成败，技巧倒在其次”，再次强调了教师在教学工作中其态度的极其重要性。

张万民教授的报告给每位国际经贸学院教师上了一堂生动的好课。（文/国贸学院罗桂芳）