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高考议论文说理的境界【丁家慧原创】

(2020-05-29 19:32:32)

高考议论文说理的境界

 

一、高考作文命题趋势与考生的写作立场

(一)高考作文命题形式新方向

1.凸显学生主体,贴近学生实际

2.反思科技利弊,关注当下生活

3.引领核心价值,关注立德树人

4.引导理性思维,提倡多元思考

(二)高考议论文写作新方向

1.提供一个当下发生的真实语境(材料)

2.语境有不同的价值取向(态度的交锋)写作者任选其一

(例文:2017届 深圳一模 作文题目:

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法:辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学,当了大公司的网络工程师,待遇又好,工作又体面;如果回家养螃蟹,这些不都白费了?母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹,才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过,他仍然觉得发挥自己的专长,做“电商”卖螃蟹也很有前景;如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生,也是挺光彩的。

要求结合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄漏个人信息。

(一)、审题立意

    审题与最佳立意点的确立

1.材料的核心事件回顾

大学毕业生小朱向父母坦陈“辞职回家和父母一起养螃蟹”这一想法,听了父母的建议后,依然决定回家养螃蟹。

2.视角选择

材料涉及到的方向为:核心对象:

(1)小朱:辞去优厚工作宁愿回家养螃蟹;接受母亲建议抓了一天螃蟹,体会养蟹的辛苦;认为发挥专长,做“电商”卖螃蟹有前景;如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生,也是挺光彩。

(2)父亲不赞成小朱的想法,觉得小朱好不容易读完大学,当了大公司的网络工程师,待遇又好,工作又体面;如果回家养螃蟹,这些不都白费了?

(3)母亲不反对也不赞成,只是建议“先跟着他们到蟹塘去体验一下”。

(二)审题寻找最佳立意点

 1.由果溯因法

审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,也即采用追问法——为什么,在获取结论时往往能找到最佳的立意。

核心对象为小朱、父亲和母亲的三个对象,我们可以进行如下的追问:

陈述的主体——小朱

1)是什么原因让小朱辞去优厚工作宁愿回家养螃蟹?

是源于对当下工作与生活的不满意,还是当下毕业生的任性与浮躁在作祟;是洞悉世事的睿智还是一时的冲动;是都市通病,还是对生他养他土地的眷恋;是对当下农村创业的洞悉还是对政策知晓;……

为什么能够接受母亲建议抓了一天螃蟹?

小朱能够接受母亲的建议,是为了感受父母的劳作的辛苦,还为对自己的选择进行理性与客观的评估?是对这片土地的依恋,还是对自己意志的锻造?是感性与理性的交织,还是基于生活的原生态的回归?

3)小朱为什么认为发挥专长,做“电商”卖螃蟹有前景;为什么觉得成为镇里第一个卖螃蟹的大学生,也是挺光彩?

小朱是基于对自己的专业的自信,还是对“互联网 ”时代的理性?小朱觉得也挺光彩,是基于耻感文化,还是标签化时代使然?是为自行创业的大学生正名,还是一种真正新择业观的觉醒?

陈述主体——父亲

为什么不赞成小朱的想法?理由是觉得小朱好不容易读完大学,当了大公司的网络工程师,待遇又好,工作又体面;如果回家养螃蟹,这些都白费了。

是什么导致朱父如此的想法?是当下职业的尊卑观,还是源于一个父亲的深沉的爱?什么才是当下真正的光彩与体面,铁饭碗观念什么时候才能够终止?

陈述主体——母亲

不反对也不赞成,只是建议“先跟着他们到蟹塘去体验一下”。

母亲没有父亲那样的直接,这是缘于对孩子的理解,还是一个母亲的智慧?采用如此方式,是饱含善意的规劝还是对孩子选择的考验?

【最佳立意的确立】

如果采用析因法,找出陈述的主体对象后,就可以为其中一个问题,寻找出三个以上的解决方法,这样就形成文章的核心观点。

2.写作实践

【下水作文】

诗和远方,除了仰望还有脚下的厚土

当许用厚重的嗓音唱出“生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野”时,诗与远方就已经成为每一个人梦魇,成为追逐的方向。我不知道当下的大学毕业生们的诗和远方,在哪里?但面对诗和远方,我们总是习惯了仰望,总是一次次的忽略滋补我们的那片厚实的土壤。

所幸,材料中的小朱感动了我,同样作为大学毕业生的他,居然能够有勇气,去告别那窗明几净的工作环境,优厚的待遇,而去选择了父辈们的担当。他太息般的眸子里看到的不是那乌托邦的虚无,不是陶生桃花源的幻境,而是把眼眸放在那片生他养他的土地,放在那片水域。多么难能可贵的品质。在这里,我并不是在夸赞小朱选择的英明神武,事实上,究竟怎样才是最好的选择,我也不知道,毕竟在现实与理想之中,仰望,至少印证着“青春不老,梦想不死”的火热向往。

可是,人生不只是仰望,活在当下之社会,我们深深地懂得,人生并不是一场为了远方“说走就走”的旅行。当好高骛远、拈轻怕重已然成为了一种时尚时,那么,对“高大上”的追求,就变得无可厚非。衍生忘记当下之处境,或是贪逸于当下之优越的人也就不足为奇了。反而那些把生活气息融入到厚实的土地的人,就变成了耻辱的代名词,成为不光彩的舞蹈。在父亲的眼里,小朱辞去光艳的工作,回家养蟹,何尝不就是这样子的呢!

果真如此吗?当然不是的,小朱的选择,当然不是任性与冲动,而是源于对生活本源的认知,是对时事风云洞悉与考量上的。倘若没有与父母一起的辛劳付出,那么后面的剧本如何续写,这还是一个问题。也恰恰是这一天的脏、乱、累的辛劳,小朱这种决定的毅然,才真正令我们感动。小朱在仰望吗?应该有的,在他内心柔软的地方,一定有他对远方的向往。可是他在仰望天空时,没有忘记了脚底下的路;他在追寻诗的时候,诗不只在远方,脚下的土地也同样蕴含着诗的悠扬。其实我们在仰望天空时,依然能够脚踏着眼前的土地,这时我们就已经找到心灵的皈依之地,找到心中久蕴的诗请了。

从某种意义上来讲,小朱是有大勇气之人,当然,小朱如果仅仅只是停留下在勇气上,那么他充其量也只能够成为张飞式的莽夫,所幸,小朱除了仰望,除了勇气,更懂得审时度势,这是大智慧。在万众创新,大众创业的当下,回归农村,回归田园,选择自主创业,何尝不是一种睿智与明断。更何况,在这农村这块厚土上,小朱还能结合自己的专长,纵然养蟹,做电商也可以焕发生命的荣光。

谁说生活只在远方,融入土地的诗,也别有一番模样,此刻,不管以后小朱的路如何艰难,泥泞,我坚信,最后给予他的必定幸福的传唱。

3.学生作文实践

莫让梦想渐行渐远

在现实与梦想的交织中,我们总有这样的感受:有的人总是循规蹈矩,踟蹰在现实中,平庸地活着,只有在夜深人静的时候,才会去憧憬着;有的人虽活在现实里,但为了追寻心中那遥远的清平湾,哪怕当下前程似锦,哪怕前行未卜,哪怕流言蜚语,毅然,决然的追逐着梦想的脚步,就如同养蟹的小朱。

在理想与现实面前,为什么选择有如此大的差异?对于前者,他们的现实中有如此多的烦难,如此多的责任,让他们裹足不前,让他们举步维艰,梦想只能是夜晚那轮高悬的圆月,可遥想却远远不可及;对于后者,烦难和责任,一样如山一般横亘在眼前,但这些只是前行路上考验意志的磨刀石,只要正视,就能克服。安于当下,循规蹈矩错了么?不是,这本就是普通人的生活常态,后者就一定对了么?为什么就不是好高骛远、鲁莽冲动?正是有着太多的现实纠结,相比之下,材料中的大学生小朱才是真正的勇气有佳!虽然毕业当了大公司的网络工程师,尽管也曾遭遇到父母的不理解与不支持,但小朱依然坚定了前行步伐,为了梦想,养蟹卖蟹。事实上,在生活中,我们见识了太多的人,梦想者折损在现实的羽翼之下,而对于踏梦而行者,却是多少有点稀少。

平心而论,当小朱从一个大公司的网络工程师转型去做“电商”卖螃蟹,就地位与身份来讲,何尝不是天差地别呢?其实,如果体验后,小朱放弃了养蟹的想法,这也是无可厚非的。至少小朱体验了,也踏出第一步,较之那些永远止步于当下环境的人,当然要有想法的多。在这里,我终于找到令梦想渐远的缘由了。不是梦想的渐行渐远,而是生活磨平我们青春的斗志,让我们甘于庸常的生活,这就是区别。

反观当下,有多少大学毕业生,谋到一份白领的工作后,甘于这种日常的按步就班之中,早已经失去了当年的锐意进取,早已经忘记当初的壮志豪情。据权威媒体披露,各个行业的佼佼者,何曾与各省市的高考状元沾亲带故呢!本来应为天之骄子的他们,却泯然众矣,为什么?事实上,人还是当年的人儿,但心儿,却已经失去那颗怀揣梦想的闯劲了。这何尝不是告诉我们应该如同小朱一样,要坚守自己的本心,坚定自己的梦想,只有这样才能够朝向自己心的方向。

故而,我真诚的呼唤,让梦想成为照彻现实的阳光,还原生活最真的模样。

4..有入情入理的说理要求

谁在说?

和谁说?

为什么说?

怎么说?

二、发现问题,让人物更具体

1.什么是写作任务型驱动:

解决问题式

比较后做决定式(选择式)

交换意见式(劝说式)

2.如何完成写作任务

读懂材料,把握基本信息。

细读材料,理清逻辑关系。

审清题干,明确任务要求。

抓核心矛盾,拟定写作方向。

3.例文:【2016福州市质检】   

台湾爱乐乐团到大陆某市演出,场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中,不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员,发现谁违规,就用镭射光笔直接照谁,被照观众有的自觉理亏,有的恼羞成怒,现场秩序时好时坏。演出后,爱乐乐团官方微博发出帖子,表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。
对以上这件事,你是怎么看?请你以网友的身份,对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论,表明自己的态度,阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。不得泄露个人信息。
【考场作文】

文明社会  你我与共

看罢材料,感触颇多。

观众与工作人员看似处理问题方式相左,实则在处理问题的方式上惊人地一致。观众的猛拍猛录,是一种不文明的行为;但工作人员用镭射光笔直射拍照观众,何尝不是如此?
   毫不否认,观众的狂拍猛录,确实有对艺术的热爱的成分;但热爱它就要去尊重它;当场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕时,不知道那些艺术的爱好者是没有看见还是太过于热情而忽视了字幕的存在?也毫不否认,工作人员对工作的认真负责,但当他们用这种简单粗暴的方式在履行他们的工作职责时,那还是对工作的负责吗?无论是观众还是工作人员,这种热爱或工作的方式着实不能让人认可,这是一种相当不文明的行为。
   也许,有人会说,工作人员用镭射笔照射拍录的观众是为了维护现场秩序,是工作的需要;是的,我并不否认这个事实,甚至也能认为是尽责的体现;但是,这种“你不听我的劝阻,我就照你出丑”的解决问题的方式,让人感觉不到一个文明和谐社会的公民应有的素质。
   也许,有人会说,观众不就是拍几张照片吗?不错,只是拍几张照片;如果演员本身不反对的话,这一举动似乎也无可厚非;但问题在于,场地两侧是不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕的;那么,一个文明礼貌的观众是应该用热情掌声表示对演员的欣赏,而不是一味狂拍猛摄。这不禁让人发问:他们的拍摄录音仅仅源于对艺术热爱这一个单纯的目的吗?
   绝非如此。林语堂曾说,“中华民族是一个由个人主义者组成的民族,他们只关心自己的感受而不顾他人。”虽然,这句话说得有些极端,但看看那些狂拍猛录的身影,不正源于这样的一种心理吗?是的,观众的行为是源于这样的一种心理潜意识的行为。古语云,“己所不欲勿施于人”,当观众在行使他们的这种不文明的行为时,可曾想过演员是否愿意?
   荒唐在于此,可怕也在于此。
   荒唐在于观众自身不愿意接受这类行为却偏偏潜意识去做,可怕在于观众潜意识里根本不认为这类行为是错的;更可怕的是有这种行为或潜意识的绝不仅仅只是这些观众!
   这就涉及到我们中华文化的弱点——疏于公共意识,这种意识的疏于会给我们贴上有色标签,那标签上写着“素质低下”。
   是的,公共空间,是最大的文化作品,是最大的文化课堂;一言一行,一点一滴,都折射出文明素质。共建文明和谐社会,是我们每个人的肩负的责任。

分析:

行为对象

表现

隐形任务

爱乐乐团

演出中打出字幕,演出后发微博

这是在维护艺术的尊严

观众

被表演感染,在现场猛拍猛录,遭工作人员提醒后或羞愧或恼怒

这是一种不文明行为

工作人员

用激光制止观众拍照行为

结果不尽如人意,手段方式存在简单粗暴的倾向

三、概念界定,定性分析,让议论更精准

四、多维归因,让立意更深刻

(一)复杂叙事体材料作文种类

母题:情景型 叙事体 材料驱动 驱动任务作文题

1. 了解要求,确定写法

2. 以小见大,发挥引申

3. 就事论事,适度拓展

(二)复杂叙事体材料多维度深入归因说理

五、多维比较,让说理更个性

2015年高考语文全国2卷作文】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

 

高考议论文说理的境界【丁家慧原创】 

【范文】最具风采的小李

看到小李、老王和小刘的经历,他们的人生各有各的精彩,各有各的成功,他们诠释了“三百六十行,行行出状元”这句普世真理。他们的成功都值得世人尊重。但若是非要三选一,说他们谁最具有风采的话,笔者认为小李最具风采!
  有人一定会问我,为什么要说小李最具有风采呢?其实笔者人认为小李最具有风采,不是因为其为破解生命科学之谜作出了重大贡献,也不是因为他们一举跻身国际学术最前沿,而是小李是率领一个团队取得的成就。
  当今社会,不是一个孤军奋战、孤胆英雄的社会。一个人的能力再强,也只是一个人而已。“众人拾柴火焰高”、“众人划桨开大船”、“一双筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团”俗语谚语,都是在强调团队的力量。现实中,团队的力量也曾给笔者带来过无限的震撼,所以笔者更喜欢具有团队奉献精神的人。
  讲到团队奉献精神,笔者不得不说一下足球,不得不说一下石家庄永昌足球队。笔者以前不是一个球迷,但自从近段时间观看了石家庄永昌队的比赛,笔者慢慢喜欢上了永昌、喜欢上了足球,成了球迷。
  石家庄永昌队作为今年的中超新军,没有什么大牌球员,这是一支“平民球队”。赛季之初,作为2015年中超的“升班马”,没有几个人会看好永昌,很多队都把永昌当做了“软柿子”。但是中超13轮过后,永昌在少赛1轮的情况下,以12战4剩5平3负的战绩名列联赛16支球队的第8名,这是近年来中超“升班马”前半程最好的战绩。永昌这支“升班马”用“黑马”的姿态为自己正了名,现在再也没有球队敢轻视永昌了!
  永昌为什么能“屌丝逆袭”呢?永昌的主教练亚森不止一次说过,永昌是一个团队,每一名球员都很重要,每一名球员都很努力。而用一些足球评论员的话来说,永昌作为平民球队,虽然没有高特拉、孔卡、郑智、郜林等这样的大牌球星,但永昌是一个团队在战斗。而这个团队不仅包括球员、教练员,而且也包括广大的球迷。特别是很多人认为,永昌这个团队,让毛剑卿、关震、李春郁等曾在中超不得志的球员,找到了实现他们自身最大价值的舞台。
  现实中,我们大多数人并不是各个行业的“明星”,而只是“平民”,“单打独斗”很难开创一片天地,但若是能在一个团结奋斗的团队,只要努力,我们也能实现自身最大的价值,成为耀眼的“明星”。所以,我认为团队中的小李最具风采!

六、逐层深入,让说理更丰满

高考议论文说理的境界【丁家慧原创】 

1. 由果溯因法

2. 问答法

3. 假设法

七、对象意识,让说理更入情

1. 平等交流,对话而非对抗

比较范文:(2015年全国1卷阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私 信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网 友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道然后,激起了更大范围,更多角度的讨论。

  对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

  要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露 个人信息。

做个敬畏生命的人

陈先生,您好!

  通过网络我对你的遭遇有了些许了解。我想说,如果我是您的女儿,我也会对您进行举报。我这样做不仅仅是因为您的行为违反了交规,更因为那个接通的电话已经将您,将您的家人置于危险的境地,因为您开车时还载着家人。更将路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。我想和你谈谈,不知道您可否愿意,因为生命关天,我们必须敬畏。

  敬畏自我的生命,此生无悔。《古诗十九首》又说:人生天地间,忽如远行客。其实在这天地逆旅中,每个人都只是暂住之客,我们的生命即脆弱又短暂,无法重新来过。也正因如此,我们不仅应该时刻记住那份关系到生命的责任,而且应该对自我的生命心怀敬畏,不因任何可以避免的外因而失去对它的尊重。说到这我想起了史铁生,那个“职业是是生病,业余是写作”的残疾作家。当他而说出“微笑着,去唱生活的歌谣”时,当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时,当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时,陈先生,希望您能够懂得,正像当代诗人郭小川所说,“但愿每次回忆,对生活都不感到负疚”,敬畏自我的生命,可以让我们无悔此生。

  敬畏与自己相关的生命,此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连,而这些与我们相关的生命,都是我们肩上的责任,我们需要对它们心怀敬畏。看,那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印,在提醒我们,敬畏亲人的生命;触,那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花,在告诉我们,敬畏爱人的生命;听,那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”的诗句,在教导我们,敬畏友人的生命。陈先生,您一定明白,只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时,我们才可以俯仰无愧,坦然前行。

  敬畏与自己无关的生命,此生崇高。鲁迅说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”我想,如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏,则我们的生命一定可以更加崇高,正像尼采说的那样:“我的灵魂清澈而明亮,宛若清晨的群山。”如韩愈一般,为了天下苍生不受蛊惑,上《论佛骨表》,被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般,为了黎元百姓乐于樵苏,发出正直呼喊,惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般,为了汶川同胞重振希望,捐款支教,耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生,相信您十分清楚,这些人之所以值得我们敬佩,正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏,方能普施大爱,让自己的生命清澈而崇高。

这红尘,太污太苦太锦簇;这人情,总浮总疏总麻木。陈先生,您可以看到,当今时代,食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶,人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而,越是在这时,我们越应该不断自省:对自我的、与自己相关或无关的生命,我们都要心怀敬畏。大儒张载说:“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头,毕竟,生命对每个人都只有一次;毕竟,这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟,这是一个不能停留太久的世界。

陈先生,您说呢?                                              明华

                            2015年6月7日

范文赏析】

  致小陈的一封信:万一仁慈高过法律

亲爱的孩子:

  你我素不相识,我是从新闻上知道你的事迹——因为父亲总是在高速路上边开车边接打电话,屡劝不止,所以你出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了你的父亲。你是一名19岁的大学生,毋庸置疑,你举报父亲并让你父亲受到应有的教育和处罚,你内心一定认为你这样做是对的,正确的——开车就是不应该打电话,你父亲打了,是错的。【设想对方举报的理由,从对方的立场看问题】

  亲爱的孩子,你父亲也是成年人,相信你父亲也一定知道开车不应该接打电话,接打电话是违反交通法规的,而且存在安全隐患。但是你父亲为什么要接打电话呢?你考虑过没有?【引导小陈也站在父亲立场思考问题】我不知道你父亲从事什么职业,万一他的职业是报社记者,有一件突发新闻需要立刻处理呢?或者你父亲是一名医生,一位他接诊过的患者忽生状况呢?再或者,你父亲可能就是一名普通员工,他的老板给他打来紧急的工作电话,如果他不接,有可能暴躁的老板直接让他下岗回家呢?【假设父亲可能的处境】孩子,我知道你要说什么,你要说,不管什么原因,就是开车的时候不能打电话,因为这是错的!【设想小陈的反驳理由】如果你非要这么说,我只能说,好吧,也许你以后长大了,会重新思考这个问题,否则你可能此生很难得到友谊和爱,因为我们所有人都知道什么是对的什么是错的,但我们需要的是在我们做两难选择的时候,或者在我们遇到实际问题的时候,我们的亲人站在我们的一边,帮助我们找到一个妥善的解决办法,而不是不停地在边上指责我们,数落我们,甚至直接举报——让我们接受惩罚。【阐述自己的理由——亲人的价值】

  我相信你的父亲不会因为这件事情记恨你,因为他是你的父亲,也许很多年后,你的父亲老了,回忆起这一刻,还会觉得温暖开心,因为你是真的关心他爱他。【肯定其爱心】但是,我要说,不是所有其他的人都能接受你这种方式的关心和爱。【否定其方式】我更希望你能通过其他的方式解决这个问题,比如你更多地了解你的父亲,和他沟通【作者的建议——认为可行的方式】,为什么他会明知道开车打电话有危险还要打电话?是他的工作压力太大,还是有些电话真的对他太重要?我一个朋友,他的工作性质必须24小时开机,他曾非常羡慕地对我说,他最大的梦想就是有一天不用那么紧张,他可以请一个团队为他工作,可以有休假,可以空出时间,陪伴家人,休闲,度假,旅游,甚至闭关。我们曾讽刺他连游泳都要举着手机——他在创业,他请不起团队,他事必躬亲,所有的事情,千头万绪都要亲力亲为,他害怕错过任何一个电话,因为每个电话都是一个机会,他厚颜无耻地三番两次地给人家发短信谈自己的想法,然后等人家约时间,所以电话响了,他怎么敢不接?他即使洗澡,都要把电话带到卫生间,因为有一次就是在洗澡的时候来了一个重要的电话,他没有接到,等回拨过去,人家说已经找了别人,他失去一次他梦寐以求的合作机会。他后悔难当,我们劝他说不必后悔,可能人家本来也没有想要真找你。我说这么多,不是要论证开车打电话的重要性,我是要说,他的家人怎么解决的这个问题——他的孩子,把过年的所有压岁钱攒下来,送了他一个礼物——绝对不是车载电话蓝牙耳机的广告,他在收到这个礼物的时候,泪水夺眶而出。【实例分析类似问题如何解决】

  亲爱的孩子,这就是我要对你说的,当你的亲人不听你的劝告,一意孤行的时候,你不要那么急于将你所认为的“正确”强加于他,没有人喜欢被“强加”的——本来生活就够难的了,人之所以需要亲情友情和爱,不是为了在很难的时候,听那些绝对正确却对生活毫无帮助的指责。比如说,你也不希望在失恋的时候,父母指责你,说你为什么不听我们的话,和那个混蛋好呢?【表明态度观点】

  不知道你是否看过维克多·雨果的《悲惨世界》,冉·阿让偷了神父的一套银器,被警察抓获,带到神父面前,神父却对警察说:“不,是我赠送给他的。”孩子,如果你是那个神父,你会如实对警察说,对,是他偷的吗?然后让这个叫冉·阿让的男人接受惩罚,把牢底坐穿?

  违法违规是不对的,我们都知道,但,万一仁慈高于法律呢?这是一部俄罗斯电影的台词。我第一次听到,就记住了,现在,我把这句台词送给你,亲爱的孩子,无论你是否认同,希望你能像我一样,记住。【结合文学作品中的例子,给小陈以建议】

2015年6月7日

2. 包容异见,主动释疑解惑

 

八、让步校准,让说理更周密

让步思维:对方立场

校准思维:自我立场

(一)情理分析,权衡比较

1. 审辩让步能够以退为进,充分尊重对方意识,使得论证更加温和。

2. 自我校准破除一元化思维,怀疑自身,使得论证更具说服力。

步骤一:列出主客双方观点,条理分析,即分别站在主客体双方,进行合理性归因或者非合理性归因,并分条列出

步骤二:权衡比较,即通过比较之后做出立场判定

 

 

 

 

 

 

 

九、 合理延展,让说理更厚重

(一)什么叫“合理延展”?

宽题细写:把宽泛的内容分为几个方面展开

大题实写:用具体素材说理来支撑论点

(二)怎样宽题细写、大题实写?

根据思想搜集事实素材,理论联系实际

范围由,从广度上寻求突破

从现实素材中寻找思想,再问几个为什么

程度上由浅入深,合理利用归因法

(三)宽题细写、大题实写误区

1. 避免内容的无度:反客为主,过早泛化

2. 避免思维的无度:前后断裂,无效泛化

十、作文建模,让说理更顺畅

(一)任务驱动式思维模型建构

高考议论文说理的境界【丁家慧原创】 

明确任务,呈现焦点

诠释概念,深入分析

适度认可,以退为进

原因评说,正面阐述

从我做起,自我完善

以点带面,针砭时弊

提纲挈领,呈现措施

(二)并列分析式思维模型建构

1. 问题的遴选

2. 事理的分析

(三)层层追问式思维模型建构

1. 提出假说性的论题

2. 寻找思考的不足,弥补漏洞,建立新的阐释

3. 举出反例,发现新阐释仍有不足,做出更新的阐释

4. 再次补漏,做出更新的阐释

十、 远离雷区,让说理更完美

1、开头:驳杂转述,入题过慢

对策:

开头要“定向转述”材料,要迅疾入题,让读者明晰文章观点源于材料

第一段末或第二段开头要回扣标题,点出文章中心

最好能以名言警句导入,增添文采,或者概念引入,展现宽度

2.态度:貌似公正,不做选择

对策:

开头在转述材料后,先亮出观点,为后文展开“定向”

“呼应他说” 时,注意主次关系,承认“他说”的目的,仍是为自己的观点服务

3. 立意:若即若离或断章取义

对策:

认真阅读题干,明确任务,梳理要素,问什么答什么

认真阅读材料,抓核心概念、核心矛盾进行立意

要有全局意识,要从材料整体内容及含意着眼,不纠缠局部细节

4. 说理:只重证明,不重理清

对策:

说理不要绝对化,要“呼应他说”,并且要有“自我校准”的意识

5. 泛化:延展失当或空泛议论

对策:

1. 完成“即事说理”的写作任务之后,再进行相似联想

2. 先做同类的相似或相关拓展说理,不要跨度太大

3. 要有主次意识,要能从材料出发,最后能回扣材料核心内容

6. 素材:篇幅过长或言不及义

对策:广泛积累素材,深入理解名言警句的出处与语境,使用要“切题”

引入名言或人物、事件素材后,一定要结合写作内容进行定向解读,避免“油水分离”

要读写并重,阅读积累和实际演练并重

7. 结尾:草率收兵,虎头蛇尾

对策:

结尾要自然、有力,要做到与开头和正文珠联璧合,浑然一体

常见结尾方式有总结式、前后照应式、深化主题式、希望期待式、引入名言式等

注意不管用什么方式结尾,都要注意呼应材料或观点

8. 卷面:错字连篇,乱涂乱改

对策:

坚持练字,力争文字书写又快又好

清晰整洁,避免涂抹改过多

 

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