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小学科学实验考查分析

(2015-05-08 08:18:47)
标签:

小学科学

教学

分类: 教学反思

小学科学实验考查分析

一、学生总体情况

年级

(班级)

学生

人数

参评

人数

特优

人数

优秀

人数

合格

人数

优秀率

合格率

1

 

49

49

7

38

4

91.9%

100%

  2

 

50

50

7

39

4

92%

100%

 

  3

49

49

7

41

1

98%

100%

 

二、具体情况分析

 

实验目标完成情况分析

 

学生基本能按照要求正确操作完成实验操作,达到实验考查要求。

 

学生实验操作步骤完成情况分析

 

 

绝大多数学生能按正确的实验步骤完成相应的实验操作,有极少数学生在实验操作时犹豫不决,带着好玩心态。有的学生过于节省药品而未达到应有的实验效果。

 

学生实验品质(观察习惯、记录习惯等)

学生能按照先观察、后实验、再记录的流程完成实验,但有小部分学生在实验过程中对实验药品的观察行为不明显。

 

主要成绩分析

 

学生的思维发展迅速,而且学生对于科学实验充满了好奇心,乐于去观察和实验。教学过程中给予课堂表现积极者一定的表现机会,激发其学习实验的兴趣。

 

 

主要问题分析

在实验操作方面,由于课堂实验时组内人数较多,好奇心好玩心较重,动手锻炼的时间不足,学生动手能力与实验思维较欠缺,此外在实验中的合作精神较欠缺,经常把实验材料分而据之,各自玩弄,不懂得如何配合组内成员高效完成实验,导致实验耗时较多。此外,少数学生缺乏自主动手意识,平时养成了观看的陋习。

 

三、今后改进方向

1、把握每一个知识点,帮助学生形成完整的知识体系。特别是对一些重要而又不常用的知识,要在训练中有意识的加以强化,消除薄弱环节,提高学生的应对能力。 

2、培养学生良好的学习习惯。帮助学生克服急躁、马虎的不良习惯,培养他们细致、求精的科学实验态度。

 

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