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[转载]如何评价概念课

(2017-06-28 08:20:37)
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原文地址:如何评价概念课作者:罗明公

       李邦河院士在《数的概念的发展》一文指出:“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也”。章建跃博士进一步指出:玩概念包含两个方面① 定义概念(理清数学对象的要素,明确本质);② 利用概念研究数学规律,就是研究各种各样的关系。可见概念教学在数学教学中占有核心地位,那如何上好概念教学课呢?我个人有三点想法(1)弄清概念的内涵和外延,揭示概念的本质属性;(2)概念和概念之间的关系分为三类:互补式、包含式、交互式,通过理清概念与概念之间的关系进行概念辨析,引导学生深入理解概念(3)将概念最终纳入学生的认知链,形成知识体系是概念教学最终追求的目标(4)引导学生认识概念的发生、发展,理解概念的本质属性、运用概念解决实际问题的过程就是引导学生学数学、用数学,培养数学精神的过程。

       评价方法:(1)教学目的:以学生学习为主,清晰、精炼(2)概念的引入,符合学生认知基础,追求“引人入胜”的高境界(3)概念的理解应用,师生共同参与,追求揭示本质、关系、辨析、应用(4)概念的巩固与复习,通过变式训练建立相互联系的知识体系(5)教师基本功扎实、自信(6)大多数学生听课认真,参与活动踊跃,教师自己感受愉悦(7)能够进行概念的多元描述(8)具有概念学习的策略性知识。

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