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评价考核层次化

(2017-06-13 22:52:43)
标签:

教育

为 了 更好地发 挥分 层 互 促 的 作 用,在考 核 和 评 价 中 也 应 进 行分 层。一 般 分 层 设计 检测 题,基 础 题 全体学 生 必 做,综 合题、开 放题 供 三 层学 生 选 做,都 能 根据 自 己 的能 力 完成 测 试,另外 不 同层 次的 记 分 方 法 也 不 同,人 人都有获 得 高分 的 机会,从 表 面上 使 三层 学生 的 成 绩 趋 于 接 近,使 各 层 学 生 都 能尝 试 到 成 功 的 喜悦,充分 调 动起 所 有学 生 的积 极 性。考 试成 绩 以 个 人 计 分 奋 以 小组积 分,使 层 层之 间、组组 之 间开展 竞 赛,形 成 人 人争满分,组 组 争 上 游 的 良 性 竟争环境。

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