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漫话“手谈”

(2020-03-29 10:01:15)
标签:

随笔

杂谈

分类: 沽上行
漫话“手谈”

吴伯义

漫话“手谈”

      我们管围棋叫手谈。之所以被称为“手谈”的原因,则是因为在下围棋时,对弈双方均需默不作声,仅靠一只手的中指、食指,运筹棋子在棋盘上来斗智、斗勇。其落子节奏的变化、放布棋子的力量的大小等都可反映出当局者的心智情况,如同在棋局中以手语交谈一般。 因此称为“手谈”。
      围棋起源于中国,中国古代称为“弈”,古代有一位围棋高手叫弈秋,“弈秋者,古之善弈者也”、围棋可以说是棋类之鼻祖,至今已有4000多年的历史。据先秦典籍《世本》记载,“尧造围棋,丹朱善之。”晋张华在《博物志》中继承并发展了这种说法:“尧造围棋,以教子丹朱。若白:舜以子商均愚,故作围棋以教之。” 1964年版的《大英百科全书》就采纳这种说法,甚至将围棋形成确切年代定在公元前2356年。
      唐代诗人皮日休所作的《原弈》认为:“弈之始作,必起自战国,有害诈争伪之道,当纵横者流之作矣。岂曰尧哉!” 明朝陈仁锡在《潜确类书》中又提出“乌曹作博、围棋”。乌曹相传是尧的臣子,有的人又说他是夏桀的臣子。后来,董斯张的《广博物志》、张英的《渊鉴类函》等也采录了这种说法。 明朝林应龙在《适情录》中认为,围棋是容成公发明的。据《列仙传》记载:“容成公者自称黄帝师,见于周穆王,能善辅导之事。” 
      称围棋为手谈与当时士人阶层玄言清谈之风大有关系。名士清谈以老、庄、易“三玄”为谈资。清谈时手持棋子以助谈锋。两晋谈风尤盛,史称之为“正始之音”。而“手谈”一词的发明无疑是借助了“清谈”的概念而得出的。
      这一词的发明人支道林既通佛老,又好围棋。他将围棋形象的称作“手谈”,寓意围棋是在对弈中展现出无声的交流。  诸从在瓦官寺上,于是袁羌共在窗下围棋,仲堪在里问袁《易》义,袁应答如流,围棋不辍。袁意傲然,如有余地。
      我们往往说人不能一心多用。而袁羌可以一面清谈“应答如流”,一面围棋“不辍”,脸上还露有高傲的神情,似乎仍有余地。展现了魏晋士人过人的才华。也显示了围棋在清谈家中独特的功用和围棋自身玄妙的境界。从中也可以看出围棋与清谈在当时士人心目中的分量是等量齐观的。
      围棋更符合中国人的哲学、审美习惯。“手谈”一词的发明沟通了清谈和围棋的联系。士人们觉清谈之外,围棋也是一种风雅之举。手谈强调了围棋在对弈过程中对话的作用。而这种对话是一种中国式的对话。这正是围棋的本质所在,也是围棋区别于其他棋类之处。
      我们知道严格意义上的“对话”,是由语言文字来完成的,其本质在于信息的传递与交流。现代对话理论的创始人巴赫金认为,对话关系是“同意和反对的关系、肯定和补充的关系、问和答的关系”。在西方人的观点中充满了斩钉截铁的两分法。同意,反对;肯定,补充;问,答这样一组组相反的概念构成了“对话”这一大的概念。而中国人则圆滑了许多,他们很早就发现语言并不能将所有的事物都解释得清清楚楚。因此中国人注重的是“只可意会不可言传”这种直觉的顿悟。所谓“得意而忘言”,“此中有真意,欲辩已忘言”。
      围棋这一中国传统游戏,也不可避免的带有中国式的思辩哲学意味。无论是西洋的象棋还是中国的象棋的思考过程都是一个线性思考过程。由A推到B,再由B推到C以此类推。因此国际象棋棋手、中国象棋棋手依靠的是严密的逻辑思维能力。而围棋广博的棋盘上交叉着三百六十一个交叉点,这就意味着当你第一手下棋时你就拥有三百六十一种不同的下法。而围棋的每一步走法,都包含着丰富的信息。很难用语言说的明白。更多的是靠直觉、经验的推断,既所谓的棋感。
      即使到了现代,围棋国手们评价棋局进展好坏也从不敢妄下决断。他们用“有趣”来说明形势稍好;用“疑问手”来说明此手是坏棋。围棋有无穷无尽的下法,这也是沈约感到“入神造极”,“虽复理生于数,研求之所不能涉,义出乎几,爻象未之或尽”的原因。士人们惊叹围棋的变化无穷。他们在手谈的同时也体验到了中国式的哲学,这也是围棋受到士人欢迎之所在。
      中国人讲究的琴棋书画四大雅事,其中的棋指的就是围棋。因此,在今日的倡导国学声浪之中,中小学普遍开了书画课和围棋课。我们当年学习围棋是高中阶段,看到;邻居有人下围棋,引起了我的兴趣,于是就买来了围棋谱,学着下起了围棋。
      围棋的学问博大精深,作为一种运动,国家设定了段位标准,分为业余段位和专业段位两种。
      业余段位分为级和段两个阶段。水平从低到高依次是:32级、31级、…、2级、1级、业余1段、业余2段、…、业余8段等段格。一般而言,相临两个段格的水平差距是一个子,例如业余2段与业余6段之间就差了3到4个子左右的水平。业余段位的标注是阿拉伯数字。K代表业余级,D代表业余段。 想成为业余1段至业余5段,只要参加区县级体育部门组织的升段比赛,并在一定的组别中获得一定胜率就可以得到。获得业余6段和业余7段则难得多。业余6段的获得者必须是参加省市乃至全国性业余围棋比赛并获得前6名的业余棋手,这些棋手的水平明显强于标准的业余5段;而业余7段的获得者则必须是参加国际性业余围棋比赛并获得前3名。 从普遍的情况来看,业余6段和业余7段的业余棋手,都具有相当于中低段专业棋手的水平,或者根本就是退役的专业棋手。 
      专业段位从低到高依次是专业初段、专业二段、…、专业八段、专业九段。专业段位的标注是汉字。 中国的专业段位均由国家授予。每年中国棋院都统一组织一次国家专业段位定段比赛,这是围棋界的高考。 定段赛报名要求 水平:业余5段(含)以上水平, 年龄在25岁以下。
      孙女儿学校的素质拓展课要求学围棋,我非常高兴,将我多年的围棋取出来送给她,希望孩子真的能够学习手谈而拓展个人素质。

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