简述如何帮学生科学地掌握概念。

（教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几个方面：）

（教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几个方面：）

概念的掌握是指个人借助词语，在人脑中把人类现有的概念转化为个体的概念的过程。教学是引导学生获得科学概念的主要途径。

1.以感性材料作为概念掌握的基础。

2.合理利用过去的知识经验。

3.提供概念范例，配合应用正例和反例，适当运用比较。

4.突出有关特征，控制好无关特征的数量和强度，正确而充分地利用变式。

5.正确运用语言表达，明确提示概念的本质特征。

6.形成正确的概念体系，并运用于实践中。

（教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几个方面：）

总：

借助词语，进行转化。

分：
1.感性材料

2.知识经验

3.正例反例

4.利用变式

5.明确本质

6.体系实践

（教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几个方面：）

掌握概念是什么？小小问题要回答。

个人借助词语呀！进行转化之过程。

教学引导是途径，科学概念必获得。

教师帮助学生时，需要记住这六条。

概念形成之基础，感性材料得积累。

越丰富啦越全面，概念掌握就准确。

学习科学概念时，已有日常之概念。

充分合理利用它，科学概念更牢固。

获得概念之基础，重要条件是范例。

教师概念教学中，正例反例要典型。

有关特征要突出，无关特征控制好。

正确充分地利用，变式变式是变式。

教师讲解概念时，词语感性材料合。

明确提示要进行，概念本质特征亮。

概念彼此不孤立，相互联系成体系。

学到概念实践用，加深理解并掌握。