1.人本主义心理学与其他流派的不同是什么？

2.什么是有意义的自由学习观？

3.人本主义将学习分为哪两类？

4.什么是无意义学习？

5.什么是有意义学习？

6.有意义学习包括哪四个要素？

7.罗杰斯的有意义学习和奥苏贝尔的有意义学习的区别

8.非指导性教学模式又是什么模式？

9.非指导性教学过程包括哪五个阶段？

10.罗杰斯认为促进学生学习的关键是是什么？

11.人本主义学习理论对新课改有什么启示？

教育心理学问题小全