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温州市第十四高级中学(2015学年第二学期)校本培训实施计划和方案

(2016-12-29 09:06:31)
分类: ①A1(B6)学校/教研组校培计划

市局直属学校校本培训实施计划和方案

学校:温州市第十四高级中学(2015学年学期 申报时间:2016315

一、培训目标和培训重点

根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)和《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》(温教师[2010]76号)的文件精神,并对照温州市教育局直属学校校本培训工作管理细则的要求,结合我校发展实际,积极开展促进有效学习课堂变革实践探索,进一步推进我校精品课程群建设(非遗课程、中韩国际课程、学科拓展课程),“以教师发展”为本,开展“主题教研”、“集体备课”、“名家讲坛”、“专题讲座”、“集中学与个人自学”等形式的校本培训。继续实施微课程制作系列培训活动,提高教师培训规范化、有效性,力求围绕培训主题,抓落实、求创新,注重人人参与,人人有收获,人人有提高。

二、主要内容和基本形式

本学期我校校本培训主要以“深化课堂变革,做好常规教研活动”为载体,以课堂教学与课程开发为核心,分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推进,围绕专业精神、专业知识与技能、专题培训、专业学科特色四个方面开展。

(一)主要内容

1、专业精神

通过开展教师读书活动与读书学习交流会,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,丰富教师专业内涵。

(1)开展教师读书活动,争创学习型教师。新学期新形势下的教师要肯读书、爱读书、读好书,每年教师至少阅读1本教育教学专著(可以学校提供的书籍为参考),鼓励教师通过教育博客的形式记录教育点滴,叙写读书心得或体会,提升理论素养。

(2)组织开展教师读书交流活动。以“让读书成为习惯,让书香飘满校园”的读书征文活动为依托,以教研组为基本单位,开展内容丰富的读书交流会或读书沙龙。

2、专业知识与技能

(1)规范校本培训制度

开学初,教研组、备课组组织学习学校本学期校本培训计划并制订本组“校本”教研、教学工作等计划,教师自行制定个人培训计划。根据市级文件,进一步完善校级校本培训制度,加强校本培训管理,各项活动应有详实的过程记录,并做好考勤、登记、宣传等后期工作。做到教学、教研、培训一体化。

(2)注重教学研究的实效性

本学期每备课组通过每周一次的常规教研活动,开展至少3次主题明确、内容扎实、形式灵活的集体备课,并详实记录活动过程。规范教师每学期开设1节校级公开课,并及时撰写教学反思或教学心路,备课组积极撰写评课稿,注重评课的实效性,开展青年教师基本功竞赛课、学考、选考、高考研讨课、骨干教师、高级教师展示课等校级公开课,加强课堂教学的研究。继续探寻试卷等教学评价方式,撰写出考试质量分析报告,以学生为本,力求做到教学的有效性。继续落实听课制度,积极倡导教师赴校内外听课,通过组内研讨课、校级展示课、校外示范课等多种听课途径,取长补短,并要求每位教师每学期至少听课10节,并就期中1节撰写评课稿。学校每学年组织至少一次教学技能培训或展示活动,充分有效利用校内优质资源,促进教师专业化发展。

明确学段、学科的教研定位,体现学科课程的整体教学研究,体现学段衔接研究,做好课堂变革研究,重视对课标、教材、教学、评价、考试等环节的教学全过程研究。做好新高考、学考研究,体现基于数据分析的教学研究,并使研究全面为教学服务。

3、专题培训

分阶段开展德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

德育工作:与学校办公室密切联系,组织全体教师参加每年8月温州市以及学校组织的教师师德培训,并在“周末论坛”的读书交流会中,学习交流教育专著,构建校园学习文化,提升教师文化素养的同时,为校园增添书香气息,也为学生做好表率。

信息技术:与校信息处密切联系,组织“名师大讲坛”培训工作,并通过网络资源整合技术培训,鼓励教师重拾个人博客,记录教学感悟,加强网络研讨与交流,

心理健康:与校政教处密切联系,暑期开展心理健康教育C证培训,充实学校心理资格,通过曾蓉蓉班主任名师工作室活动的开展,交流研讨关于学生生涯规划、学生身心健康及如何指导学生学习等方面问题。

教育科研:校教研室牵头,以常规教研活动为主阵地,努力搭建平台,继续提供“学而讲坛”机会,加速校内特色教师的建设,并努力邀请校外专家,实现教学专业化引领的效果。

4、学校特色

以“促进有效学习的课堂变革”为指引,抓好三支队伍建设(青年教师队伍、骨干教师及(高级)资深教师队伍),为教师的专业化发展铺设平台。其中既包括传统项目的评比,也设置了新课程背景下选修课的开发与建设。

(1)通过聘请专家,一方面提升我校学而讲坛的深度与权威性,另一方面通过专家引领,为我校教师排忧解惑,进一步促进我校教师专业发展。

(2)通过“主题式磨课”的团队活动,发现问题,提出主题,聚焦课堂,不断促进和提高教师的教学基本功和教育教学水平,通过在教研组内选派“上课手、磨课手、评课手”,其他组员作为智囊团,共同开展文本解读、及时记录活动过程,打造团结高效的教研团队。

(3)作为深化课改的一大亮点,通过选修课案例评比、课堂展示、学生调研、课程星级评比等方式,让一批选修课能凸显出来,能成为校级精品选修课程,真正满足学生个性化发展的需求,形成学校课程的特色,加速选修课程的建设。

(二)基本形式

1、采取校级培训、教研组培训、个人培训相结合的方式,根据教师发展需求,坚持以校为本,引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”,坚持教研训一体化。

2、采取集中培训与教师自主学习、校内培训与校外学习实践相结合的方式,与比赛联系,以训促赛,以赛带训,赛训结合。

3、采取以“校教科研节”为中心,开展内容丰富形式多样的教科研活动,开展读书交流、集体备课、听课评课、评价研究、培训展示、磨课命题、教学比武、课题研究、教学论坛等校本培训活动,重点突出课堂教学与课程建设。

三、保障措施和预期效果

(一)学校成立校本专项培训领导和考核小组,形成由教学校长亲自抓、教研室负责组织、教研组长落实的工作小组,分级管理,以加强对校本培训工作的督察、指导与落实情况。

(二)健全校本培训管理制度。建立系统化的教师学时登记档案和校本培训材料分类档案,主要包括教师的出勤情况、培训过程记录、听评课记录、读书心得、教学反思、试卷评价研究、科研论文、课题成果、案例课例等文字材料,对于参加并足量完成专项培训项目的教师予以校本学分认定,对于未按要求完成计划的教师不予以校本学分认定并发放校本培训学分告知书。

(三)建立考核和奖惩制度。将校本培训情况纳入校优秀教研组评比条例,以达到个人与团队相互监督的功效。将教师参与培训情况与学校教学绩效考核、职务评聘和评优评先相挂钩,并根据个人承担校本培训情况评选优秀或合格,按一定比例计入年度教师素养考核成绩。每位教师每年度参加校本培训不少于24学时。

校本培训月行事历

年月

周次

活动内容

负责人

参加对象

2月

第一周

制定本学期校本培训计划

完善先进教研组、备课组、教研组长评比条例

校教研组长例会(校本培训计划)

陈芝飞

张学川

校本培训领导小组

全体教师

第二周

选修课程的选课指导工作

温州市各类评比活动(课题立项、精品课程、小论文、课例、论文)

第一次校本培训:深化课堂变革有效策略的研讨

陈芝飞

陈芝飞

张学川

相关教师

相关教师

教研组长

3月

第三周

第二次校本培训:做好教学新常规,深化课堂变革

陈芝飞

全体教师

第四周

温州十四高首届青年教师班主任基本功大赛

郑海云

相关教师

第五周

教科研节系列活动:学考、选考有效教学复习研讨课

陈芝飞

全体教师

第六周

第四次校本培训:深化课堂变革与课程建设

专家

全体教师

第七周

教科研节系列活动:青年教师基本功大赛(一)

陈芝飞

相关教师

4月

第八周

教科研节系列活动:教学论文评比,推市级教学论文

校教研组长例会(教研组建设中期监督)

陈芝飞

张学川

相关教师

教研组长

第九周

学生调研(关于高一选修课程)

期中教案、作业等常规检查

陈芝飞

黄晓杰

相关教师

相关教师

第十周

期中考试培训

黄晓杰

全体教师

第十一周

期中考试质量分析会

期中质量分析报告(评价研究)收集汇总整理工作

主题式磨课团队赛筹备工作(第12-14周)

陈芝飞

全体教师

5月

第十二周

第五次校本培训:校本课程开发及校教研组长例会

教科研节系列活动:青年教师基本功大赛(二) 

张学川

陈芝飞

教研组长

相关教师

第十三周

微课程制作培训与评比活动

陈芝飞

相关教师

第十四周

教科研节系列活动:“让读书成为习惯 ,让书香飘满校园”的读书征文,并组织评比

陈芝飞

全体教师

第十五周

校园心理健康周活动

潘怡红

全体教师

6月

第十六周

第六次校本培训:评价研究与教学技能培训展示活动。

陈芝飞

全体教师

第十七周

“让读书成为习惯 ,让书香飘满校园”的读书征文评比结果公布暨优秀检验组评选

张学川

全体教师

第十八周

第七次校本培训暨期末事务总结

校教科研节闭幕仪式暨团队赛课颁奖典礼

陈芝飞

张学川

全体教师

全体教师

第十九周

期末教案、作业等常规检查

公开课统计(教案收集)、听评课检查

教学反思(或教育叙事或案例分析)上交

黄晓杰

陈芝飞

陈芝飞

全体教师

全体教师

全体教师

7月

第二十周

校本培训学期材料汇总、整理、公示工作

期末考试

陈芝飞

 

教研室负责

 

第二十一周

放假

 

 

 

各校须于2015年99日(周三)前呈现在校本培训博客,915日(周二)前录入省中小学教师培训管理平台

 

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