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2015学年第一学期高一化学期中质量分析报告

(2015-11-22 08:26:39)
分类: ②A2(B9)教师经验交流

高一上学期化学期中试卷质量分析

温州市第十四高级中学  金文怡

一、试题质量评价

(1)本试卷知识点的覆盖全面,知识内容覆盖了物质的量、离子检验、物质的提纯与分离、原子结构等主要知识点。共三个大题,31个小题,其中单项选择题50分,填空题38分,计算题12分,全卷100分。试卷总体难度中等,我校校内有效分约72分,很好的考查了学生近两个月来对知识和方法的掌握程度,符合新课程的要求。

(2)注重考查对基本概念的理解和基本规律的运用。考查的基本概念有:物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏伽德罗常数等。考查的基本规律有:物质的量与其他物理量之间的转化规律、核外电子排布等。

 (3)注重了理解能力、应用能力的考查。比如对实验原理的理解,进行误差分析等等。

二、得失分情况分析

(1)选择题

 

5题:很多学生审题不清,没看清楚固体体积。

23题:很多同学想不到采用电荷守恒的方法来解答。

(2)填空题、计算题

 

三、教学反思与建议

(1)教学注重三维目标的构建,以学生为主体,教师为主导,充分调动学生的学习积极性。注重基本概念和基本规律的教学的同时兼顾三维目标。无论是新课程改革,还是我国高考的实际情况,基础教育离不开“双基”教学。除了把知识与技能的落实作为课堂教学的当然目标外,还要注重过程与方法在课堂中的渗透,要让学生通过化学概念和规律的学习过程,了解化学的研究方法,认识化学实验、在物理学发展过程中的作用,还要注重情感态度与价值观在课堂中的渗透,渗透了情感态度与价值观的课堂教学,学生就有获得物理学习持久动力的可能。

(2)深化实验教学,不但要让学生做好实验,还要让学生弄清实验原理,明确实验目的,控制实验条件。对一些学生不能做的实验教师要演示到位,对一些教师也无法演示的实验,要借用多媒体辅助教学来模拟实验条件和实验情景。给学生提供更多的感性认识,并有意识地引导学生重视实验这种化学中重要的手段。

(3)注重培养学生的学习方法和能力,包括理解能力、分析综合能力、综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力、看图结合的能力等等。高一上学期,我们教研组致力于搞好“初中到高中的平稳衔接”,搞好新课程下的高一新生的化学教学。如今,高一学年度已过了两个月,我们的教学重心将逐步向“对学生学习方法、学习能力的培养”转移。

(4)继续培养学生良好的学习习惯,减小因非智力因素而丢分。教师要以身作责,在平时的教学中要注意解题的规范性,认真审题,按题目的要求作答。

 

 

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