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2015年第一学年温州第十四高级中学高中英语组校本教研计划

(2015-09-18 11:06:42)
标签:

教育

2015年第一学年温州第十四高级中学高中英语组校本教研计划

在深化高中英语课程改革的背景下,本学期英语学科教研工作,继续以加强课堂改革为中心,围绕课改实施和深化学科教学常规,以提高课堂教学有效性为主题,计划以课改为主题的校本活动,促进教师整体素质和学科教学质量的提高.

 

以教师听为主的教研模式向教师参与的互动式的教研方式转变。整个大教研组以课堂变革教学实践为主题开展活动,高三以课题《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》为主题开展辅助活动,高二段备课组以微课促英语写作教学为活动主题;高一段以课题《新课标下任务型教学法在高中英语语法课堂教学中的应用效果》为研究主题。

 

一、    高三备课组活动计划

(一)《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题需用2年时间完成,本学期属于前期学生词汇学习情况的调查和制定教师词汇教学的调查问卷表。在课堂变革的背景下,教师需要了解词汇教学现状,找出不足之处以对症下药,更加有效地开展变革实践。把词汇教学作为教学变革的重要一环有以下理由。词汇教学是高中英语教学中极其重要的一部分。高中英语教师在进行词汇教学中所使用的方法、策略的不得当直接影响了学生的词汇学习方法不当和效果不佳。薄弱学校的学生在各学科中英语成绩最差尤其在词汇的记忆和使用方面情况令人担忧。在现实中,词汇量的局限导致了大部分学生的阅读成绩一直无法提高以至在总卷上得不了高分。此外,英语写作和高考听力中,学生对词汇的不理解也会造成很多失分.所以,笔者对温州地区普通中学的高中教师使用词汇教学策略的情况进行了调查研究,试图对温州地区普通中学的高中教师的词汇教学策略作一探究,并且对教师使用策略上存在的问题或误区提出建设性意见,为温州地区的高中教师进行词汇教学提供最有效的指导和启发。具体计划如下:

 

1、查阅和收集相关资料,完成文献综述(2015年3月1日-15日)

2、在本校对学生的词汇学习和教师的词汇教学情况进行小调查(2015年4月)

3、制定调查问卷表(2015年5月-6月)

4、联系和走访10所学校(150个教师)(2015年7月-12月)

5、在本校组内进行集体访谈和5位来自不同学校的老师进行个别访谈(2016年1月)

6、收集问卷和统计数据(2015年3月)

7、分析和得出结论(2016年4月)

8、策略建议和小检验(2016年5-7月)

9、整理和撰写论文(2016年8月)

10、修改和调整(2016年9月)

(二)复习计划          

一、            学生现状

从几次学生考试综合来看,学生的基础知识掌握得不是很好,自学能力极差。所反映出来的问题主要表现在:

1、中间分数较多,没有尖子生,及格率偏低,因此如何有效地培优补差,大面积提高英语成绩,任务依然很艰巨。

2、基础知识和基本技能不扎实,学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练,导致语法、单词拼写以及阅读得分率偏低。因此,在下阶段的教学中要继续注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练。

3、学生综合运用语言的能力不强,题目稍微一变化就难于找到解决方法,因此,在平时

教学中要重视培养学生综合运用语言的能力,不能单纯地讲语法,背语法。

4、学生的书面表达中语言不规范,拼写错误也较多,逻辑思维混乱,最大的毛病是思维品质极差,写作即使是写中文的也想不出内容。在日常教学中要注重对学生进行有效的写作训练。

5、学生听力很差,反应慢,就是边听边看文本也看不懂,从零开始抓。

 

二、            复习安排

1、大致安排:

暑假-9月12日:上完新课选修六,重点抓听力

9月13日—12月12日第一轮复习模块1-6扫清词汇和课文复习

12月13日-1月16日第二轮复习 语法复习

 1月17日—2月6日第三轮复习 专题复习单选

下学期2月份第三轮复习专题复习 完型和听力

下学期3月份第三轮复习专题复习 阅读和任务型阅读

下学期4月份第三轮复习专题复习 写作和改错

 下学期5月份第四轮复习拔高复习综合训练

2、细节安排:

 

暑假-9月12日:1)、每天两次听力集体训练,中午12点半开始,晚上7点开始,两种材料一种难一种稍浅,早上朗读和背单词,每周各班各一节听力专题讲解课。2)每天一听写,狠抓词汇积累 3)主要上新课选修6,高考词汇出现概率大的在模块5-6,一周一单元,主要课型:阅读+语言点+语法+讲解练习

 

9月13日高考听力结束后到学期末:1)每个晚自习继续听听力2)每周抽一个晚自修一考试,内容:阅读+完型+改错 主要目的提高阅读水平 3)每天词汇一练,以默写单词为主 4)每两周书面表达辅导一次批改一次

 

三、教师教学工作 

                           

1、培养学生的自主学习能力,让学生作好“课前”、“课后”这两个环节的预习和复习环节工作,做到“多听多记多练”。狠抓词汇,注重学习基础,从单词、词组、句型开始扎实。

2、引导学生正确的学习英语的方法。听、说、读、写全面逐渐提高学生的学习能力,培养学生的语篇意识,扎实基础知识在语篇中的运用能力。调动学生积极性多读。

3、激发学生的学习兴趣。从课堂教学着手,吸引学生到课堂中来,备课少精,引发学生学习的成就感和欲望。

4.为高考搜集各方面的信息。及时反馈给学生。

5.给予学生多发表意见和建议的机会,开拓思维,培养思维品质,写作思路才能打开。

6、多找学生谈心,从心理上让学生战胜英语困难。

                                                

二、高二以微课促英语写作教学为研究主题

  本学期要完成以下任务,1、文献收集,写文献综述2、开相关公开课评课议课

早自修安排周二:背单词,周、广播统一放听力,周五背课文

 

三、高一段备课组以《新课标下任务型教学法在高中英语语法课堂教学中的应用效果》为活动主题

借助工作站活动计划如下:

1、上课教师试课,小组成员围绕目标达成情况听评课,并提出修改意见

2、上课,小组成员观课,课后对学生进行检测与访谈

3、第二次研修:讨论并确定目标文案,并根据目标文案讨论教学设计。

4、第三次研修:上课教师说课,小组集体讨论并修改教案。 

四、大致安排

1、空中课堂补差课程

 

单元

开课人

11月6日高一语法2节

陈力

12月5日高一语法2节

叶茫茫

1月8日高考复习2节

陈泽

 

三、公开课观摩学习和指导

单元

开课人

时间

校级公开课

朱素芬

第三周

校级公开课

叶茫茫

第三周

校级公开课

陈婕

第七周

校级公开课

陈泽

第九周

校级公开课

李艳秋

第十二周

校级公开课

叶艳梅

第十三周

校级公开课

谢津津

第十四周

 

 

四、学生活动

1、高三词汇阅读竞赛  负责人津津,第14周

2、高二英文歌比赛    负责人李智慧,第13周

3、高一学生唱歌大赛  负责人陈力,第12周

五、组织了读书活动

 

五、论文撰写

 计划课例、案例各一篇参赛

六、具体安排

(2015年8月—2016年1月)

周次

普高周次

    

        

预备周

1

8月24日—8月30日

制定计划

1

2

8月31日—9月6日

高中三个段课题布置任务和制定计划《课堂变革中的高中英语词汇教学策略研究》课题以微课促英语写作教学《新课标下任务型教学法在高中英语语法课堂教学中的应用效果》

2

3

9月7日—9月13日

教师节

3

4

9月14日—9月20日

课堂变革主题:朱素芬叶茫茫开课议课

4

5

9月21日—9月27日

中秋节放假(9月26-27日)

5

6

9月28日—10月4日

国庆节放假(10月1-7日)

6

7

10月5日—10月11日

 

7

8

10月12日—10月18日

课堂变革主题:陈婕开课议课

8

9

10月19日—10月25日

课堂变革主题:陈泽开课议课

9

10

10月26日—11月1日

期中考试,普高学校学考选考

10

11

11月2日—11月8日

秋假

11

12

11月9日—11月15日

课堂变革主题:李艳秋开课议课

高一学生英语歌比赛

12

13

11月16日—11月22日

课堂变革主题:叶艳梅开课议课

高一学生英语歌比赛

13

14

11月23日—11月29日

课堂变革主题:谢津津开课议课

高三学生词汇阅读竞赛

14

15

11月30日—12月6日

 

15

16

12月7日—12月13日

课堂变革主题:谢津津关于写作的讲座

16

17

12月14日—12月20日

 

17

18

12月21日—12月27日

读书会

18

19

12月28日—2016年1月3日

元旦放假

19

20

1月4日—1月10日

课题研究阶段汇报工作

20

21

1月11日—1月17日

 

21

22

1月18日—1月24日

总结学期工作

22

23

1月25日—1月31日

期末考试,1月30日(农历十二月二十一)寒假开始

                                          

 

                                                        谢津津                                                        

                                                        2015.8.30

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