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孙女小时候，我和奶奶带孙女去天安门东侧的菖蒲河公园游玩。

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随笔之一百三十：

《好读书不求甚解》

赵忠心

一

孙女上小学六年级了。已经进入学习的轨道了。能够主动、独

立完成作业和学业，不用家长督促、监督、操心了，学习的事不用管了。

近来，孙女喜欢上了课外阅读。我很高兴。

我家里没有高档的奢侈品。我挣钱没什么本事，钱没别人家多。但我并不觉得“穷”。我家的藏书，不比别人家少，我感到很“富有”。

我家最多的，就是图书。书房里有书橱，小客厅有书橱，客房里堆着很多书橱上摆不下的书。一摞一摞的，就像是一座座“书山”，家里几个屋子里到处都是书。

从2006年开始，我应邀做国家图书馆文津图书奖终审评委整整十个年头。其中，前八年，是做社会科学图书奖评委；最后两年，是做儿童读物图书奖评委。

每年年初，国家图书馆开始评奖时，就送来百十种全国各地推荐的中外优秀图书的样书，一百多册，要我审读，评出一二三等奖。审读结束后，便把这些书无偿地赠送给我们评委。

我做了十年的评委，总共得有上千种书。这些书都是全国各地的读者、出版社和图书馆推荐出来的优秀社科图书、儿童读物。加上我平时购买的，还有出版社、作者朋友送给我的，我家的图书数量可观，怎么也得有数万册吧。我家就像个小型图书馆，什么书都有。
   孙女一会儿打电话说，爷爷，我要读历史书。

爷爷说，我这里有。
   孙女一会儿又打电话说，爷爷，我要读经商的书。

爷爷说，我这里也有。

孙女一会儿又打电话说，爷爷，我要读心理学的书。

爷爷说，我这里也有。

……

孙女要读的书，爷爷这里是应有尽有。

孙女比我小时候幸福。想读书，就有书读。我小时候，生活在农村，家里很穷，就是想读书，家里也没有。我是上了中学才开始喜欢上了读书。每天下午下课以后，就跑到学校的图书馆阅读图书。

到了北师大，就更是如鱼得水，天天去图书馆开架的书库，翻阅各种各样、各个学科的图书，在无边无际的书海里畅游。上大学的那个时候，我不仅阅读了许多教育、心理以外的社会科学的图书，甚至连《圣经》我都看过好多遍，养成了“好读书”的习惯。

二

小孩子读书，是需要因势利导的。引导小孩子读书，要知道小孩子读书兴趣的特点。

小孩子的兴趣有三个重要特点：

一是他们的兴趣非常广泛，凡是没有接触过的事物，都想试着探究一番，这是小孩子天生的心理特点；而读书，确实是满足孩子求知欲最为便捷的途径。

二是他们的的兴趣一般是直接兴趣，就是对事物或行为的过程感兴趣。不深，停留于事物的表面，比较肤浅；至于行为的结果怎么样，有什么好处、用途，即间接兴趣还没有产生。但直接性趣继续发展，就自然而然地发展为间接兴趣。

三是兴趣持续时间短暂，兴趣指向不稳定，多变，容易转移。这是很正常的。不必在意。兴趣指向不稳定，并不完全是坏事，可以使孩子接触面更为广泛。
   我从不问孙女为什么要阅读某类书，也不问她能不能读得懂。到时候，爷爷就“遵照”孙女的要求，给她准备好。等儿子接她放学回家路过我这里时，她就上楼来取走。
  小孩子喜欢阅读课外图书，这是个好的苗头，好的现象。我高兴，要热情鼓励，大力支持。

小孩子在学校通过上课读的书，毕竟是有限的。老师在课堂上带领、指导学生读的课本，那只是选择的最为基础的、具有典型意义的范文。老师在课堂上教学的任务，只是教孩子学会读书，激发孩子读书的热情，引导孩子热爱读书。不可能读很多的书。

“师傅领进门，修行在自身。”要学生丰富知识，充实头脑，开阔眼界，见多识广，主要还得靠学生自己进行广泛地课外阅读。

一是，不要由家长或老师规定孩子读书的范围和内容。要由孩子根据自己的兴趣、爱好，自主选择，任孩子在书海里自由地畅游。小孩子进行课外阅读，家长不能强求。“强按牛头不喝水。”强求孩子读“家长认为重要”的图书，适得其反，会引起孩子反感。

二是，不要单纯追求阅读书的数量。喜欢的，就多读。不喜欢的，可以少读，或不读。不要强制。只要是孩子喜欢的，家长和学校就应该提供，满足孩子阅读的欲望。
   三是，不要要求过高。理解得深与浅，理解得对与错，收获多与少，都不重要。重要的是让孩子广泛浏览的过程中喜欢上读书，保持旺盛的求知欲望。
   陶渊明的《五柳先生传》中说：“好（去声）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”
      意思是说，读书只求领会要旨,不刻意在字句上下功夫。陶先生的这种观点，是以领会图书精要、而反对两汉以来的烦琐经学，这个主张是十分可取的。
   对小孩子阅读课外书，也要允许“不求甚解”，领会个大概其，就可以。不要要求过高，理解图书的内容，允许肤浅，由浅入深，要循序渐进。不能操之过急。

要求过高，会让孩子“畏其难，而弃其学。”要紧地是通过阅读，激发、保持孩子阅读的兴趣。就是让孩子“喜好（去声）”读书。

人们不是常说，兴趣是最好的老师嘛。对图书的内容理解不深，肤浅，没关系。甚至理解得不怎么正确、准确，也不要紧。

四

小学生阅读课外图书，这仅仅是个开头。只要有了读书的兴趣，“喜好读书”，以后还会有机会重新阅读过去读过的书。

孔子说：“温故而知新。”意思就是，随着年龄的增长，阅历的丰富，理解能力的提高，对图书内容的理解会逐步加深，不断有新的体会。好的书，经典型的书，不能只阅读一遍，要经常阅读，反复阅读，熟读而精思，不断加深理解。

孙女是在我们学校的实验小学读书。语文老师要求学生进行课外阅读，要写读后感。每篇读后感要六百字以上。有了这个要求，就可以促使孩子读书落到实处。

孙女前几天来我这里，兴奋地告诉我和奶奶说，她被评为他们整个六年级的阅读明星，还是全年级的第一名。整个六年级的学生，阅读课外图书最多的是她，写读后感最多的也是她。

孙女的进步，我很欣慰。

孙女喜欢读书，那是自然的，也是必须的。因为她是我的孙女。

古人说，开卷有益。只要喜欢上了读书，无论收获多少，都会获得收益的。总比当“低头族”强。

《格言联璧》说：“读书即未成名，究竟人高品雅。”将来不论孙女从事什么职业，养成一个好读书的习惯，就是在享受高雅的生活方式， 就是一个文明的人，一个有品味的人。

记得孙女还没上幼儿园的时候，每次到我这里来，客厅里给她预备了很多的玩具，她玩一会儿就不玩了。总是会悄悄地来到我的书房里，打开所有书柜的柜门，拉开所有的抽屉，东翻翻，西翻翻，翻阅各种图书、杂志、报纸。我从不干预、制止。虽然她一个字也不认识，却乐此不疲，似乎那些书本里藏着什么秘密。

孙女现在喜欢读书，也许是从小受我家环境的熏陶、影响使然吧。

（2017年12月11日星期一）