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“幼教杂说”之三十九:《“白脸”和“红脸”》

(2020-03-08 05:01:06)
分类: 幼教杂说
分类:幼教杂说

 《“白脸”和“红脸”》

赵忠心


    在谈到“教育孩子要一致”的问题时,社会上的家庭教育指导者差不多都异口同声地对家长说:“不能一个唱‘白脸’,一个唱‘红脸’。”这个说法对不对呢?

    我以为这个说法是不对的。因为这是把“概念”给弄混了。

 

“白脸”和“红脸”跟“教育一致”不是一码事

 

 “教育孩子要一致”,这是在管理、教育孩子的实践中总结出来的成功经验,说的是“教育原则”。“教育原则”是不能动摇的。在家庭里管理教育孩子,不能只是指望某一个家长发挥作用,必须发挥“家长集体”的作用。父母教育思想一致、对孩子的要求一致、培养目标一致,就会形成教育的“合力”,收到“一加一大于二”的效果。

 而唱“红脸”、“白脸”之说,“唱”就是“充当”、“扮演”的意思。说的是在管理教育孩子过程中充当的身份和扮演的角色,指的是具体的管理教育的方式方法问题。具体的管理教育方式方法不是固定不变的,没有一成不变的模式,可以灵活地创造性地运用。

 “教育孩子要一致”和唱“红脸”、“白脸”,这二者说的根本不是一码事,它们二者形不成一对矛盾,它们不是对立的,不是相互排斥的,是可以统一起来的。

 

教育的基本准则是不能动摇的

 

    “教育原则”,指的是教育行为必须依据的“基本准则”,也就是人们在战争中或工作中所说的“政策”。“政策”是国家或政党为实现一定历史时期的路线而制定的行动准则。“政策”必须是坚定不移,在任何时侯都要坚决贯彻执行,是不能动摇、改变的。

 而“教育方式方法”,则指的是人们所说的“策略”,即根据形势发展和当时的具体情况而制定的具体行动方针、斗争方式和工作方法,没有固定不变的模式,是允许在特定的情况下灵活掌握和创造性地运用的。在对敌斗争中,我们常常说要“讲究斗争艺术”,在工作中常常说“要注意方式方法”,就指的是“策略”问题。

    在管教孩子时,必须坚持原则,要求一致,这是家庭教育的一个重要原则,不能含糊,不能动摇,不能“一人一把号,各吹的调”。假如一个家长这样要求,而另外一个家长则是那样要求,一个家长禁止,一个家长支持,互相矛盾、相互制肘是不成的。那样的话,孩子便无所适从。就像战国时期的思想家韩非所说:“一家二贵,事乃无功;夫妻持政,子无适从。”

 小孩子很会看颜色行事如果没有很好地统一思想认识,在很多事情上不一致,或长时间不一致,孩子就会钻家长的“空子”。当着管得这个家长是一种表现,而当着另外一个家长的面就会是另外一种表现,容易养成阳奉阴违、两面派的不良性格。即或坚持正确要求的家长很“强势”,如果得不到另外一个家长的配合、支持,家长的“强势”会大大地削弱,正确的要求也得不到贯彻,管理教育的效果必定会打折扣。因此,家长对孩子必须坚持统一的要求。

 

教育的方式方法是可以灵活的

 

 但是,为了贯彻这个原则,在选择具体的管教方式方法时,应当允许有灵活性和创造性。比如,“一个唱白脸,一个唱红脸”,一个态度严厉一些,一个态度和缓一些。就是说,在特定情况下,可以在具体方式方法上灵活运用。在家庭教育实践中,许多家长往往就是采用这种管教方式方法,“分工合作”,实现要求一致的愿望,达到教育一致的目的。

    比如说,有的孩子在睡觉前,非要吃糖或巧克力不可。这当然是不应当允许的,因为对孩子的健康有害。其中一个家长扮演“白脸”的角色,武断地表示坚决不允许,并且对孩子的无理要求严加批评。此时孩子遭到断然的拒绝和严厉的训斥,愿望遭受严重挫折,自然是很不满意,甚至为此愤怒。此时此刻,若是另外一个家长也同样扮演“白脸”的角色,再“火上浇油”,同样给以严厉地训斥,孩子会感到很受压抑、压制,产生强烈的挫败感,肯定是忿忿不平,会更加愤怒,跟家长较劲,进一步加剧对立情绪。没人给孩子一个“台阶”下,孩子心里窝着一股火,觉得大人们都是成心跟他过不去,是“以强凌弱”,“以大欺小”。孩子的不正当要求虽然被两个“白脸”的强权给“镇压”了下去,可孩子心里却“堵”着一口气。若没人给他顺顺气,这就很容易给孩子心灵以伤害。

    而假如一个家长扮演“白脸”,在孩子遭到拒绝和训斥以后,正在愤愤不平或委屈难忍的时侯,马上有另外一个家长扮演“红脸”角色出现,采用安抚的态度,使用和缓的口气,好言相劝,对“白脸”坚持的原则态度和要求加以解释,明明白白地说明利害关系,引导孩子理解“白脸”的好心好意。这样,既可以使孩子理解、服从“白脸”的要求,实现一致的教育,也不使孩子有遭受挫折的感觉,在心灵上不受伤害。一举两得,何乐而不为呢。

 在这里,两个家长只是在处理、解决问题时,“充当”了不同的“身份”,“扮演”了不同的“角色”而已,但“唱”的还是“一出戏”,目的是一个,谁也没有违背“原则”。

因此说,一个唱“白脸”,一个唱“红脸”,实质是“分工合作”,跟教育一致的原则是不矛盾的。

 

唱“白脸”、“红脸”是体现“策略的灵活性”

 

  唱“白脸”,就像是“火炉”的预警作用。火炉炽热,人一碰上就会被烫伤。唱“白脸”,犹如“火炉”辐射的热量,它提醒人们现在这样的态度与行为是错误的,必须纠正。

  而唱“红脸”,就类似“脑内吗啡”的作用。不论是大人还是孩子,人人都喜欢听好话,好话能使人产生快感,心情舒畅,不存戒心,增强动力和活力,产生积极的向善行为。

    对孩子进行管教时,采用“一个唱白脸,一个唱红脸”的方式方法,不能违背“教育一致”的原则,应该是政策的原则性和策略的灵活性相结合。

  请家长们注意:我这里是说“允许”这样做,并不是说“非这样做不可”。针对孩子的个性、当时的具体情况和条件,也可以选择其他的教育方式方法。

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