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“家教杂说”之七十三:《少儿经济类读物热销引起争议》

(2019-06-03 06:31:22)
分类:家教杂说

 

             《少儿经济类读物热销引起争议》

赵忠心


    据报道,一向在少儿读物中缺席的少儿经济类读物如今逐渐成了“新宠”,品种多了,销量也很好。“经济”已不再是成年人知识结构中的“专利”了。

然而,要不要让孩子过早地接触经济知识?要不要让“小儿郎”也学“理财”?这在教育界、出版界和家长中仍有争议。

一位少儿出版社老总认为,在美国,小学生可以通过打工赚取零用钱,日本中小学生均设有可实际操作的“模拟银行”和“模拟股市”。在香港和台湾地区,面向儿童的经济类读物也十分普及。而我们对少儿的经济知识教育远远落后了。

在教育界,绝大多数教师、尤其是小学教师,并不赞成小学生看经济知识读物。他们认为,经济知识不属于中小学生必须掌握的基础知识范畴,不属于义务教育阶段的教学内容,过早地接触经济概念对中小学生的健康成长弊大于利。

一位教师还举例说,在一些学生中已出现了为他人提供帮助要收取费用的事。这样下去,“助人为乐”的传统美德在下一代身上全成了“有偿服务”,这对国家、对民族都是一件十分可怕的事情。

家长对此也有不同的见解。

一位家长认为,从孩子自己管理“压岁钱”的情况看,孩子对经济有一定天赋和兴趣,家长何必去扼杀呢?我们这代人吃不懂经济的亏够多的了,下一代将面临的生存环境及市场竞争会更加激烈,所以现在给孩子加强这方面的教育,是符合实际需要的。(难道混得不好的人主要是因为“不懂经济”?恐怕不是吧?)

而另外一部分家长则认为,这些所谓的少儿经济类书,不过是些“普及插图本”,没有特别之处,许多知识都在九年义务教育中有所涉及。生活中需要的一些理财常识,在日常生活中就可以学会,根本用不着特别对孩子进行什么“理财教育”。

有的家长认为,过早地对孩子进行什么“理财教育”,很担心孩子小小的年纪就对金钱过度关注,沾染上过于斤斤计较、锱铢必较的小市民的习气。

一家长诘问:“这么早对孩子进行理财教育,难道是打算将来让孩子们都去当倒爷和股民?”

年龄很小的时候,家长教孩子理财,孩子不懂得深浅,把“理财”当成一种游戏,可能还会觉得很好玩。随着年龄的增长,慢慢地明白了事理,就知道孰重孰轻了。

有一年的高考期间,上海就出现了一对母子这样的对话。高考前一天,也就是65日,正在紧张复习功课的儿子,突然听到母亲的手机又响了,是妈妈炒股的朋友来的电话,告诉他母亲一开盘又是全面跌停,心急如焚的母亲让儿子赶快放下课本,帮他开电脑看看行情。

儿子一下子就火了:“到底是我升学重要,还是股票重要?你还让不让我安心看书了?!”

     主张从孩子小时候就要进行“理财教育”,灌输“财富观念”,教给“理财的技能”,这种观点表面看起来很“超前”,显得很有“市场经济观念”。其实这是对市场经济社会的一种浮浅的认识和理解,也是教育思想上浮躁的一种表现。

“理财”,即管理、经营金钱。所谓“管理、经营”金钱,包括如何使金钱再生金钱,也就是进行“投资”。小孩子不能挣钱,手里只有家长给的一些零用钱,根本用不着专门学习什么“管理经营”,实际上仅仅是个如何“消费”的问题。

有人说,过年孩子收到的压岁钱,属于孩子的“私有财产”,应该让孩子自己掌管。一个未成年人怎么掌管成千上万的压岁钱?要花钱,也只能买个铅笔、作业本、小食品之类。要是花很多钱购买大的物件,哪个商家敢卖给一个孩子?孩子也只能像守财奴一样“看守”。“看守”叫什么理财?

让孩子理财投资,并不是一件容易实现的事。虽然各银行对未成年人开户并不限制,但账户基本上只有存取功能;想买基金?那得有家长带孩子到基金公司开户;想买股票?国家有规定,未成年人根本就不能进行证券买卖;想购买彩票?我国福利彩票发行规则中明确规定:“未成年人不得参与投注。”因此,说让未成年人理财,实际上是“有名无实”。

过早地给孩子灌输“财富观念”,诱导孩子也去学投资、经商,会诱使孩子忽略、甚至荒废基础知识的学习和基础道德品质的修养。弄不好,会使孩子在金钱、利益方面变得斤斤计较、锱铢必较,而失去慷慨、大度、宽容、分享等美德。

中小学生接受系统的义务教育也就是九年的时间,而且绝大多数的孩子以后就再也没有集中学习的机会了,机不可失,失不再来。现在,孩子们本来学习负担就很重了,不引导孩子抓紧时间好好学习基础的文化科学知识,非要硬塞进一门“理财教育”课程,这不是个好主意,那会得不偿失的。

要说在今天的社会里,人能“精明”一点儿是可以的,因为今天的社会环境比较复杂。但如果从小就教孩子“过于精明”,很容易沾染上“市侩”习气,那是很让人讨厌的。

我特意上网查了一下关于国外对孩子进行理财教育的文章。我发现,在媒体上传来传去的介绍外国家长对孩子进行理财教育的文章,原来是大家抄来抄去,传来传去,或是掐头去尾,改头换面,或是人云亦云。其实,你一看,也就是那么一两篇文章,就一两篇!铺天盖地地鼓吹“理财教育”,弄得满城风雨,沸沸扬扬的,给人的感觉,好像是外国所有的家庭和学校都是特别低重视孩子的理财教育。实际情况并非如此。

在国外,是有一些家庭或学校对孩子进行“理财教育”,但并不是所有家庭和学校统一的做法,更没有看到有哪个国家在教育法律上做出明确的规定。

其实,就像中国有个别小学开设“四书五经”课或一些地区开办“女中”、“男中”一样,是有,但只不过是实验而已,但绝不是“普及”了。

对在校的中小学生进行“理财教育”没有“法律依据”,我们没有发现一个省市、自治区颁布的《中小学生守则》和“行为规范”做出要对学生进行“理财教育”的规定。

前几年,北京市重新发布的《中小学生守则》中规定要对学生进行“消费教育”,这个提法倒是很恰当的,实事求是的,是可行的。

过早地给孩子灌输“财富观念”,进行“理财教育”,只不过是个别人的个人主张,特别是一些银行家的主意而已,不足为据。

我觉得,我们的家庭教育和学校教育如何实施,设置些什么教育内容,似乎还用不着银行家出谋划策、指手画脚?

我主张“理财教育”要缓行,免得干扰孩子基础文化科学知识的学习和基本道德的修养。“理财教育”的主要对象是成年人,不能什么教育都要赶早期教育的“头班车”。

   我希望家长和学校领导、教师要头脑清醒,深入思索,不要总是被一些不负责任的言论和主意“忽悠”,以致“找不到北”。


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