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大家关心的问题:沟通/语言

(2016-01-04 04:59:51)
我们经常收到家长关于孤独症的问题, 收到的最多的就是语言,还有行为。 今天我想和大家分享我们以前收到的三个相关的问题和我们五项目的答案。 五项目的朋友都知道我们非常关心非语言沟通,包括图片,等等。今天主要是关于语言,但是稍后我们也会讨论图片沟通。 

 三个家长的问题:

 **我孩子能唱歌,模仿讲话但不是很理解,而且很会自言自语。沉醉在自己的世界里。我该怎么教?

**孩子不断地自言自语沉浸在自我世界中,注意力极其涣散,不关注外界,不愿意互动,怎么办?

**孩子主动语言很少,问题行为:自言自语。

三个问题的答案都在以下一起回答:

答:首先,我们都要记住,不太关注外界,喜欢自己玩,自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点。我们可以教他们,帮助他们改变这些特点,但是不能要求他们达到象我们(没有孤独症的人)一模一样地沟通。他们有特殊沟通方式,我们也要支持他们发展他们自己的能力。

关于 自言自语, 有时候这被看作是个好的特征,因为这证明孩子至少具有说话的能力。你可以试试打断他的自言自语,转移话题,问他一些问题,并鼓励他使用语言与你进行交流。请注意,你的语言就是一个示范作用,所以要用适合孩子语言水平的语言。说话要简单,清楚,这样示范给他们听他们可以用的语言。示范很重要。  而且,由于你知道孩子会说话 (因为他自言自语或者唱歌),你可以对他进行一些系统的语言指导,比如指认和表达物体的名字,回答问题。最重要的是,一定要对使用得当的语言进行强化。 如果孩子回答了你的问题,或者模仿你要他模仿的语言, 可以给他少许食物作为奖励, 也可以给予大量的口头赞扬。(请记住,强化物或者奖励必须是孩子很喜欢的东西,不一定是吃的,每个孩子喜欢的东西也不一样!)

还有如果孩子自言自语的时间很短,而且不影响他接受外部刺激,那么,允许他这么做应该问题不大。当然,如果孩子自言自语的时间较 长,并影响到日常生活,那就要立即给予干预。自言自语的问题在于,这一行为表明孩子的注意力可能只在自己身上,他并没有关注到外界的人,事件或刺激。总而言 之,关键是要与孩子多接触,尽量找事情给他做,别让他闲下来,要让他多参与外部世界的活动。另外我们要用我们的语言作为示范作用,经常利用比较具体(不要抽象)的语言示范给他听。

至于不理解语言,一定要从最基本的语言开始。比如,让他指认物品,指认图片(比如,桌子上放一个苹果,一本书,问:指给我看,哪个是书?或者让他把书给 我)。这种“辨别”能力是语言的最基本的开始的能力之一。 除了教他认识/辨别物品以外,也可以教他听从简单的一步指令。比如站起来开灯拍手坐下从最简单的(坐下,站起来)到难一点的(去 开门)都可以教。通过这个方法慢慢教他理解语言的意思。

这里还要提醒大家,上面说的辨别/认识物品,还有听指令,这都是语言的联系。 就是,很多家长最关心孩子的语言能力,他们很希望老师花所有的时间“教语言”。 请记住,听指令,模仿动作,辨别物品和图片,等等,全部都是“教语言”。 光放说单音或者单词远远不够,因为那个只是发声音,不是沟通,不是有效的语言。我们也鼓励家长和老师用图片帮助孩子沟通,我们不久以后会单独讨论图片沟通,包括沟通版,软件,等等。

 至于主动语言, 一定要多创造交流机会: 不要去预料孩子的每个需要。尽量让他通过沟通,说话,或者发一些合适的声音来得到他想要的东西, 这是鼓励主动语言的很有效的方法-- 他必须说话才能得到那个东西。(当然如果他一点语言都没有, 我们不能“强迫“他说话,但是我们可以教他其他主动沟通方法,比如图片沟通)。 比如:把他很喜欢的玩具,书,食品,等等放在一个比较高的书架上--他看得见但是拿不到。 再比如(年龄小一点的孩子)把一个他很喜欢的东西放在一个透明塑料盒里 (很难打开) 给他。 因为他想要那个东西, 所以他更愿意说话。你示范说:我要或者打开, 或者东西的名字。 另外,对那些具有语言能力但不会使用主动语言的孩子,要教他们如何主动要求一个物品。比如,在吃东西时,为了让他说还要或者想要,你可以先只给他一点点他喜欢吃的那样东西,把剩下的放在离他较远的地方(他可以看见)。当他伸手去够的时候,不要让他拿到,也不要说话,但要期待地看着他。如果他哭了并仍然试图去够到那食物,你就一手拿起那食物,用另一只手指着它,然后说出孩子的名字一边引起他的注意。 稍等片刻。如果他仍不说话,(记住,这是有语言,只是不太用的孩子)你就将食物移近他,(但仍 在你手里)再次指着食物,用口型提示还--要--但不要说出来。 等一等,看一看,如果他还是不说,你仍要像刚才那样做,但这此可以说出这个词。如果他需要的话,你要逐渐加强提示的程度,一直到你完整地示范出你要他说的那个词。他说出那个词后,你要把食物给他,并表扬他。然后,再做一遍。记住,一定要从最低程度的辅助开始 (只是用期待的目光看着他)。

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