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语法教学改为渗透式，和传统方式有极大区别，渗透式是在逐句精讲高考阅读真题的基础上，对句法要点进行全景渗透。就像我在背单词活动中教孩子自然拼读一样，带有超级强的实践性。在游泳的过程中纠正动作，是最好的教学方式。

所谓全景渗透，是一开始就从句法角度，揭示句子结构，句子成分，句子成分间的修饰关系。这个工作好像学校并没领着进行深入训练。五大句型，八大词类，谢孟媛成为五行八卦，一开始就拿出，而且小时数不少，我觉得非常有意义。

这就是提供一个全景图。一下把语法地图展示出来。后面再进入动词学习，也就不迷惑了。同时也能极大提高孩子的阅读能力。这种开局方式很好。

这个工作我觉得要达到各个渗透目标为止，不设时限。预估到4月1日前完成。

大致包括：

1、 回归5大基本句型，熟练辨认5大基本句型，并进一步体会动词用法（动词决定五大基本句型）。要超级熟练。这是句法核心。，这其实也是一种还原。

2、 **学会进行词性的分析。词性实际反映的是句子成分的修饰关系。词性实际是修饰关系命名，掌握词性，本质是更好的掌握修饰关系。引导孩子注意词性，非常重要

3、 学会进行长难句的分析，掌握介词短语，非谓语动词，从句定界的技术。（这方面我要进行系统训练，我的方法还不够专业）

4、 熟练的掌握非谓语动词和从句的互相转换

包括不定式，现在词短语，过去词短语 和从句之间互相转换，体现基本的还原分析技术

5、 定语从句和状语从句基础知识

我个人要补充阅读张满胜：名词从句超精解，定语从句超精解

6、 特别注意各种词形，比如名词形式，动词形式，过去式形式。在总结单词例句的时候，句子里是什么词形，那就什么形式。不要

7、特殊训练：系动词用法，要搞一个专题训练。】

8、了解非谓语动词最基本的意义

不要拓展加深，理解最基本意义就行。

9、学会关系从句的合成和还原

就是把关系从句，拆分为两个共同成分的句子，然后合成。体现基本的还原分析技术

10、学会句子结构调整，就近修饰，倒装、长的成分后置防止割裂，形式主语等。

完成以上10个渗透目标，则基本算是基本完成全景渗透句法和词法基础的目标，偏重句法。这样算是完成句法支柱教学，这个工作其实可以持续到暑假前，暑假完成动词模型就行。一旦动词模型完成，其实语法核心也就差不多了。

这个工作会伴随高考英语阅读的进度，不断进行。我自己加强修养是关键。要当好英语老师。