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超级战法:就搞高考阅读,消灭语法和长难句于无形

(2021-02-09 13:13:19)
分类: 儿子成长记录

老手比新手有熟练度,比如包饺子,饭店服务员一下子一个。就一个动作。普通人要好几下才能包成一个饺子。

 

因为孩子时间紧张,还要滑雪护眼,我就不得不探索超级高效的办法。一般的高效不行,要超级高效。我现在有个新的想法。

 

那就是取消语法和长难句的系统学习。把主要精力,放到做高考阅读题,在讲题过程中,渗透进语法和长难句。

 

这么做有几个考虑:

 

一、 树立以高考阅读为核心引擎,就可以完美取缔高中英语课本

1、 高考阅读题孩子做的认真,和数学憋题一样,是一种超精读,而且结合考试问题来读。比学课本放松稀里糊涂听讲高效太多。

2、 从词汇和句型角度,做高考题,可以出现更多应用场景,然后抽出例句,回忆这个特殊场景,要比学课本好,比曲一线那种辞典式学习也好的多。

3、 锻炼解题能力。

直接高考阅读就没问题了。高中课本学了,其实只是个预备,甚至和做题关系不大。

基于以上特点,我认为要比学高中课本效率高的非常多。而且印象特别深刻。

 

所以:这个超级高效的学习方式,必然要成为主要学习方式,也是取缔高中英语教学的主要解决方案。这就是我的核心引擎。

 

二、 取消系统的语法和长难句学习,改为渗透流

 

不管谁的课程,不管讲的多好,不管是谢孟媛还是旋元佑,都没有在练中学的好。我当年教孩子自然拼读,就20多天,基本规则就熟悉了,就是在每天背单词这个实践过程中,逐渐的,反复的渗透。没有系统讲解。系统讲解,再怎么讲解,不和实践结合,还是不会。--要注意,那时候我儿子才5岁半。

 

就像艾哈老师说,你看再多录像,不下水,你也学不会游泳(我也多次这么讲过)。艾哈老师是强调在写作实践中教学。

 

取消不是不学,而是在我给孩子讲解高考英语阅读过程中,渗入语法和长难句分析。

 

这种渗透,对我的要求特别高。随时要结合高考文章,把张满胜,谢孟媛,刘美君,旋元佑,谢瑞,钟平。。等等学到东西渗透给孩子。孩子不知不觉就会了。但是我要记得深刻,搞好备课,才能随时讲的出来。

 

三、 一定要把高考英语阅读搞死

 

什么叫搞死?就是高中可以不管了。基本不错的水平。伤其十指,不如断其一指。我搞死之后,这个项目就没了。我偶尔做篇英语阅读保温就行了。高中不必做这类题了。也并不用考虑读其它原版书了。

 

反过来,假如搞不死,分数不上不下,这就很难受,你说不会吧,你还会;你说会吧,你分数还不顶尖。你就一样还得投入时间,不敢不管。

 

哪怕初中我就搞死个高考英语阅读,那么对高中时间的节省都很巨大。因为听说没问题,阅读再没问题。英语剩下的问题就不多了。

 

暂时不要想全面搞定高考英语,就先狭义搞死高考英语阅读就行。

 

以下两句话,我特别喜欢:

 

伤其十指,不如断其一指 ——毛泽东

一百门百发一中的大炮,不如一门百发百中的大炮——东乡平八郎

 

干革命不是挠痒痒玩,要毁灭性解决之!

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