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光能做高考英语阅读不行,做到这三样才算好!

(2021-02-08 10:09:13)
分类: 儿子成长记录

我的观点,粗俗点说:白嫖最好。还想得到,还不想付出代价。

耗费时间最少,且高中前结束,能达到相对较高质量标准(90%)正确率。能做到这三条,当然是好。

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目前好多孩子读书多,能做高考英语阅读题。甚至小学生就可以做。觉得高考英语阅读挺简单。有一些网友认为,高考英语阅读和中考也差不多。还有网友认为高考英语没有中考英语考的难。

 

但是我觉得,对我来说关键的问题,是要实现高中不听英语课的目标。英语课上来做数理化;同时尽量少的耗费我在英语上投入的时间,我们连中文(中考名著阅读)都没空读,哪有那么多时间来读英文原版书?

 

所以,我制定一个质量标准:高考英语阅读达到90%正确率。也就是10个错一个的水平。这一正确率水平相当于高考135分。那么如果有这个基础,上高中就可以不听英语课。从135往上提高,更多要提高一些解题技巧,弥补自己的弱点。高中英语课是一种普及课。并非最后的技巧提高班。

 

135水平,就是一点不提高,也不亏。节约时间来搞别的学科,怎么也多产出5分。更何况也不太可能不搞。

 

对于好多网友能做高考英语,从我的角度有几个看法:

 

一、 能做和能高分不是一个概念,要消灭英语阅读就要高质量标准。

认识点单词,就可以做。但是要达到101,就不太容易。

要彻底消灭高中英语阅读,就要达到一定质量标准,起码要90%正确率。

假如不能,还要高中反复搞英语阅读,这就不达标,未来还是要浪费时间。

二、 时间投入问题:是否投入时间太多?

从应试角度来讲得投入产出比。

你要是真能高考英语阅读得到90%以上正确率,我觉得你也不用再耗费那么多时间读书,意义不是很大了。读书和阅读关系大,但是和高考英语写作关系不是很大(和语法和词汇的关系大)。这个时候读书就意义不大。

 

    投入时间太多,实际就伤害其它学科。好多孩子存在英语好,语文差的现象,就是因为英语简单,就多投入时间。导致语文不行。

 

从应试角度来说,我认为的好,有三个方面:

 

一是阅读本身投入时间少,非常少的时间投入,而不是大量读书;

二是不消耗高中时间,解放高中时间,高中不上课;如果你高中还上课,就不理想;

三是能达到高分,起码90%正确率为起点;体现出应试质量来。

 

如果能做到以上三点,起码从高考应试角度,我觉得比较好。


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