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基于目前孩子的基础来看，对长难句的理解还是很好的。对新概念4第一课的翻译也挺好。

长难句其实就是断句技术，比如划分出介词引导的范围，非谓语动词的引导范围，从句修饰的范围等等。学起来也挺快。

这个技术我觉得有个2周，就能掌握差不多了。（甚至一周都能差不多）。这就属于一层窗户纸，一点就透。

所以我觉得我以前对长难句的想法有点过于担心，乃至规划太多。目前的学习规划中，长难句训练，也只限于这个寒假。这个不是什么大事。练的水平太高，也属于抓不到重点，重点我看95%是词汇的品味咀嚼。

对高考阅读的发力方向，90%应该是生词。精细咀嚼每个句子，透彻读懂，标记生词短语并反复复习。足以了。

总结来说，我觉得大致这么个结论

1、 进一步捅破窗户纸（2-3周）
熟悉长难句, 三周就够了。其实不搞的话，都能读新概念4这个级别。但是捅破窗户纸，那就会系统分析了。主要B站视频就挺好。然后带着孩子读彭蒙惠，考研英语。
2、 精读阶段
精细咀嚼每个句子，透彻读懂，标记生词短语并反复复习
3、 速读阶段
速读能力评估，如果能力不足，找对应的材料训练。阅读速度相当重要。这个要放到我的计划表中。
高考阅读的速读训练。

熟悉长难，超级熟悉词汇，能精读能速读，这其实就够了。

基本能力（除了速读能力有待评估），我看都是够。长难句简单，不是重点，重点还是词汇熟悉以及速读训练（后期搞）

此外最重要的还是背记。对高考阅读中出现的生词，短语，要连同句子，一起背记下来。体现记忆能力。

计划微调，是暑假加入快速阅读训练，并进行评估。




加入暑假快速阅读训练。