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台湾的语法书，好像更侧重挖掘背后的道理。大陆偏向死记硬背。目前孩子的语法，我是完全转入台湾流了。

最近几天，我在读台湾刘美君的《英文文法有道理》，这本书探寻了语言形式和语言背后体现的沟通动机。把形式和沟通的动机练习起来。比如为什么有被动语态，就是为了厘清责任。讲动词的时候，归纳为若干动词的事件类型，然后根据事件类型，决定恰当表达形式。听起来觉得挺有道理。--我觉得是一种动机-形式映射流。

旋元佑的书，则侧重就语法分析语法，找出内部规律。一个很大特色是把be看成实义动词，把动名词看成补语，极大简化时态模型；同时很好地采用了元素分离（比如把时态分离，把进行时看成分词补语，从而分离出去）和还原为从句的技术。--我觉得是一种技术流，针对语法本身的分析。

同时，孩子在看 谢孟媛魔英语，谢孟媛我觉得是个很好的启蒙老师，讲的特别细致，乃至于啰嗦。但是挖掘的透彻。她的初级语法非常适合0基础孩子来听。我觉得是个好的启蒙老师。

我给孩子整合的课程，是谢孟媛+旋元佑。利用谢孟媛启蒙，学会旋元佑的分析方法。

但是在实际解题中，我也会运用其他语法专家的观点。

目前我读的5本书包括：

谢瑞，张满胜，钟平，旋元佑，刘美君。

同时，还在学习谢孟媛的视频课。

这样我给孩子分析问题，我的思路就很广泛了。

目前刘美君的《英文文法有道理》读了110页，全书287页，预计本周内读完。

书读的越多，思路也就越开阔。每本书都有他独到之处。当老师不易，要教会一个1，就要读7倍的书。读了这么多书，改变我对英语的看法，同时再教孩子，看问题就有高度，思路也更宽广。