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实战孩子的语法-我的教学日志（一）

利用寒假挑战英语语法教学，我觉得挺有记录的价值，准备按天记录，给大家参考。

不同于以前的文章，日志都是实战，是发生的事情，肯定没有水分。我家孩子基本语法0基础，可供大家参考。不过我家孩子的基础较好，我自己英语水平也较好，你可能也不能完全照搬。

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2020-1-24 植入概念

今天是第一天寒假学习，所以任务不多。全天加语文，也就学了3.5小时。

【计划学习】

目的：第一次讲太多也接受不了。没有用。需要多次反复才行，所以今天就学个入门就行了。

【实际学习】

英语学了1个小时，内容是：谢孟媛魔英语五大基本句型总论A,B 一共59分钟。

孩子基本能理解，但是对补语理解不清楚。

我给简单解释下：

宾语补语和双宾语的区别，宾语和宾语补语可以用等号连接成系表结构，而双宾语不能用等号连接；主语补语又叫标语，补充说明主语。

但是这个解释不够犀利，未能区分状语和补语，25号我翻书，看到旋在《英语磨法师—语法俱乐部》的第一章解释的特别好，补语的本质：可以构成系表结构，解释名词（解释主语或宾语）。

【教学思考探索】

1、 大量练习句子成分划分。顺带提高阅读能力。

2、 选择钻研新概念，潘章仙的啃课文，直接从新概念4学起。这样假期把阅读也拉高到能读彭蒙惠高级的水平。

3、 自己读 《文法有道理》，以后可渗透给孩子。

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2020-1-25

【计划学习】

以下任务大概2-3小时完成

1、 读旋《英语磨法师—语法俱乐部》

理解补语的本质 3-15页

2、 读旋《文法进阶》10-18页，理解基本句型

里面也有一点基本句型判定

3、 谢梦媛磨英语，第一句型，A,B 80分钟。 多了怕理解不了。第一天慢点，后面句型可以快点。

4、 讲解新概念4，句子成分划分，第一课。

4.1 先自己看，自己翻译。

4.2 辅助孩子翻译，分清

4.3 和孩子一起划分成分。

4.4 看作者的答案，看作者如何划分。

【实际学习】

 1、14：35-14:59 24分钟 看 旋《英语磨法师—语法俱乐部》

理解补语的本质 3-15页

看完后，给我讲解，做课后习题20个句子

读完，没做题，

效果：自己说完全读懂。

思考：要知道名词的形式，动名词，代名词，名词从句，可当名词。介词短语不能当名词。

休息下，做后面的20个句子的练习。

15：22—15：44 22分钟，做了20道题，进行了讲解。

重点是找出补语，强调介词短语不能当名词用

2、读旋《文法进阶》10-18页

16:15—16:48  33分钟，说是完全了解了。

3、谢梦媛磨英语，第一句型，A,B 80分钟

【总结】

总计学习160分钟英语，全天加语文，学习4.5小时，仍然效率不高。 

由于晚上知道成绩考的比较好，高兴了，减少了学习。不然应该学3小时英语，学到180分钟。

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