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逃离神庙
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应试阅读的最后一颗子弹,一击不成也就只能认命了

(2020-11-16 22:17:39)

如果搞完高考提炼语意之后,文章级别的阅读还不行,那我就认输,不折腾这玩意了。偶尔跟着老师做点应试阅读题,准备好认命了!谁还能无休止的折腾语文啊。(认输前,起码要在折腾一年

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初高中和小学最大的区别,恐怕就是没有容错性。

时间紧张科目多,不允许你翻来覆去的搞一个东西。没有那么多时间给你。

 

对于应试阅读,我的希望是在高考提炼语意(段落级别)的搞熟悉后,回头再搞文章级别的,则可以非常有助于拿下。当然这只是技术层面有利于提炼出核心含义来,但是提炼出来了,还要有背景知识才能有助于理解。

 

这条路线从初二前的暑假开始,从句子级别缩句开始练起,然后是初中提炼语意,在国庆节后(3个月后)进展到开始做高考提炼语意,现在看做的下去,效果还比较理想。

 

但假如这条路之后,再搞初中文章级别的阅读理解,还是不行,搞多久没明显提高。

 

那也真没啥办法了。只好认命。让应试老师带着去折腾吧。

 

搞高考提炼语意,基本就是我的最后一颗子弹,打中了好,打不中,也就只能听天由命。随他去了。

 

高考提炼语意训练充分后,如果阅读理解还是不行,我也不会再寻找其它办法了。

 

那就认命,那就就一篇篇和老师训练文章级别阅读,我是没有其它办法了。。

 

可能要感谢一下新冠,给我500小时时间,和孩子一起做代数变形题,极大地提高代数变形能力和计算力,这样我就算完成了针对高中的数学能力准备(能力足够),捎带练物理化学我也计划放手,这样我解脱了数理化。节省大量时间。

 

假如没有这500小时数学特殊训练,真还不知道数学命运如何呢。

 

如果高考提炼语意这条路明显有利于应试阅读,那么语文我认为就基本完成了对高考的语文准备(除了阅读,其次是语基专项训练、古诗文训练)

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