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这个结果其实也不算太出乎意料，但是当这个结果发生的时候，也还是比较刺痛。但，即便是0蛋，也是收获很多。

如果归结失败的原因：80%还是主观原因，对围棋不迷恋，不自觉，畏惧困难，缺乏对抗性，这个应该归于主要原因。本质上还是个人能力和习惯的缺乏。

排除主观原因，这里面也有一些重要的客观因素：

主要因素就是平时训练的强度太小，难度太低

1 平时一周只去一次，下两盘棋。

2而且围棋学校的对手羸弱，他都基本不输棋。本次另外两个小朋友，也全部吞蛋。

3 做的兰，难度还是不够。不足以保证有优势

4 别的小朋友都赛前都参加集训，密集训练一个多月，最短也要10天集训。我儿子暑假为保护眼睛，到山区玩的不亦乐乎，回来后，又密集汉字，加上别的任务，赛前总共下了不到10盘棋。

5 某种程度上，以前儿子承担的压力，比别的小朋友大得多。无论是数学语文还是英语，好在英语抛弃了，但是1年级的语文耗去了大量时间，上下学期期末都满分，好歹初步站稳了脚跟，学前语文的基础是极为薄弱。

这样的惨败，以前也发生一次，升1段的时候，第一次就赢了1盘，第二次则好的多，赢了5-6盘。虽然这次很惨，但是我还是对未来非常乐观：

1 下个学期，就将开始《竹》，这本书难度非常大，做透了，做熟了，有业余三段水平，我相信孩子的能力，下个学期，起码能适应《竹》的难度。这样计算力会有极大提升。

2 在适应了《竹》的难度之后（大概一个学期），然后寒假在网上，找些高水平棋手进行对局。而不是局限在围棋学校的低水平对手（这些对手很难成长起来）。把难度和强度提上来。并考虑参加高水平集训班。不要总是和低手混，赢再多，也毫无意义。

3 以上只是客观因素，最根本因素，还是要建立孩子顽强拼读，认真思考，独立主动的根本素质，这才是关键中的关键，去除公子哥习气。去除好逸恶劳的习惯。这才是关键中的关键，如果养不成这个素质，那就是教育的根本失败，即便过了3段，也没有任何意义。

不过我仍然为儿子感到骄傲，我没给他充分强度和难度的训练，随着英语的放弃，语文逐步的搞定，重心会逐渐切换回数学和围棋。相比较而言，对儿子来说，还是语言类的英语，语文更容易搞定。而围棋，数学难度很大。奥林匹克精神，重在参与，虽然这次失败了，但是毕竟是和小高手们站到同一个赛场，能够参赛，本身就是胜利，这里没有失败者，总结教训，以人家为榜样，半年后再战，这就是成长。。。！

围棋比赛，听说的小小花絮也比较有趣：有60多的老头，参加比赛；还有高中生；还有的大孩子，面对几岁小孩，大孩子威胁小孩：“你别赢我啊，你赢我我出去揍你！吓得小孩不敢走棋”，还有坚持到整个比赛的最后一盘，胜利后狂喜，失败后泪奔。更是从这些家长的闲谈中，获得很多的收益。很多家长久经战阵，同去的一个家长，小学3年级，3段升4段，孩子打到比赛最后一轮，输半目，最小的差距输掉比赛，并且对手还作弊，家长很淡然，说孩子没有绝对实力，不认为是运气问题，是自己实力不到。这样的家长，非常让人佩服。

随着语文学习的形势迅速变好和找到感觉，下一步，咱们也开始发力围棋。