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(活动)层层深入、循序渐进、脉络清楚、过渡自然南坞镇一中史地政生教研组举行听课活动

(2019-11-03 05:44:35)
标签:

教育

层层深入、循序渐进、脉络清楚、过渡自然

南坞镇一中史地政生教研组举行听课活动

鄢陵县南坞一中 刘浩

1031日上午第四节,南坞镇一中史地政生教研组的全体教师齐聚九(4)班教室,听取彭俊枝老师执教的历史课《美国的独立》。


(活动)层层深入、循序渐进、脉络清楚、过渡自然南坞镇一中史地政生教研组举行听课活动

(活动)层层深入、循序渐进、脉络清楚、过渡自然南坞镇一中史地政生教研组举行听课活动

     由于九年级学生对美国了解的很少,很多事件及历史人物没有听说过,没有多少知识储备,听起课来很费劲。彭俊枝老师紧扣课标,围绕重难点,问题设置做到层层深入、循序渐进、脉络清楚、过渡自然。通过多媒体课件展示美国国旗,并进行提问:“这是哪国国旗?有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗?”启发引导学生看教材,通过读课文,同学们得知,200多年前,美国却是英国的殖民地,13块红白相间的长条代表着最初的13块殖民地。


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“美国又是怎样战胜英国获得独立的呢?”彭俊枝老师采用欲擒故纵的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,变化多端的多媒体课件进行展示:


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华盛顿:1732年——1752年——1733年(导火线)

              出生          晋升上校        波士顿倾茶事件

——1775年——————1776.7.6————1777年——

  莱克星顿第一枪      发表《独立宣言》     萨拉托加大捷

1783年——————1787年——————1789年————

英美签署和平协议         颁布1787宪法      当选第一任总统

内战结束,主动放弃政权

——1796年————1799

辞职               病逝

由于“美国独立战争的经过”知识抽象,学生不好掌握。彭俊枝老师采用画图的方式对知识进行总结,让学生明白美国独立战争的胜利是美国人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。这样便于学生将类似的事件或者人物通过比较的方式来加深记忆,从而在合作交流的氛围中解除困惑, 在探索的过程中理解和掌握基本的知识、技能和方法。


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在教学过程中,彭俊枝老师注重对学生的学法指导,如评价历史人物、分析战争胜利原因、引用材料巩固知识点等,把学生引入课文内容所描述的情境中,让学生在潜移默化中受到教育。这样,既培养了学生的历史想象能力、综合归纳能力、口头表达能力和评价历史人物的能力,又创设、渲染出历史教学具体、形象、生动的环境和氛围。


(活动)层层深入、循序渐进、脉络清楚、过渡自然南坞镇一中史地政生教研组举行听课活动

在评课过程中,大家觉得彭俊枝老师讲的这节课,从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面把握知识脉络,层层深入、循序渐进、脉络清楚、过渡自然,不但让学生在探索中理解和掌握基本的知识、技能和方法,而且培养了学生分析、解决实际问题的能力。


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