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十分钟片段教学反思

(2014-11-06 18:37:01)
标签:

教育

       2014-2015上学期青年教师十分钟片段教学已顺利落幕,英语组全体教师于今天下午教研活动时间对此次片段教学进行深入反思,总结和探讨。

       就我此次教学而言,教学目标确定较为合理,教学内容完整,时间把握得当。最后一个集体活动的设计出发点是增加趣味性,但是操作起来难度很大。如果是一堂40分钟完整的课,老师能够进行充足的示范性表演。但是十分钟的教学里面很难进行,很难让学生充分模仿并淋漓尽致地表演。最大的失误是不应该给学生进行分组,而且是大组讨论。一年级的学生年龄尚小,还不懂得合作学习。让他们在短时间内去讨论决定谁来扮演老师谁来扮演鹦鹉是不可能达到的。对于这点我是清楚的,但是上的过程中就偏离了原本的设计。因此,课程设计思考一定要更加周全,考虑到每一个细节。实际操作可以灵活应变,但不能天马行空。无效的活动一定要避免。另一个失误的地方在于没有将答句It’s…板书,只有一个孤零零的 “What’s this?”在黑板上。同组老师们觉得该课题难以进行拓展和拔高,难以让课堂得到升华。会后Mr. 佘给了一个很好的建议,就是在教室里面准备一些宝藏,让学生去寻找,并且运用这个问答。

       十分钟的教学不能完整地展示一个老师的教学功底,但却达到了引领青年教师不断成长的目的。每一次的活动,带给我的都是不一样的收获,同时也鞭策着我不断前进。

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