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宁静致远
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学生参与活动设计  成就活力课堂

(2014-03-05 23:33:03)
标签:

教学叙事

教学反思

有效课堂

分类: 教学叙事

    今天课堂上,我用咨询的方式,让学生参与到单词学习的活动设计中来。学生应该学会选择。同时,我想通过这种方式也许能实现真正的“对话”。令我感到意外的是学生们竟然真有创新意识,想到了一些有趣的活动方式。经过协商,我们一起在课堂上进行了两轮比赛。

    第一轮:词语接龙

   在这一轮中,四个小组中的学生都活泼、有序地参与比赛。在规定的3分钟时间内,有一个小组共完成32个单词。这个结果对他们来说,已经相当不错了。在仔细观察之后,我们都意识到了黑板上的单词都是非常简单的英语词汇,但至少孩子们自主设计活动,并开心地、积极地参与,真正的动了起来。相信,下次的词语接龙会更加精彩。

    第二轮:编故事

    每个小组拿到老师分发的白纸之后,根据上边已经给出的第一句话,开始按座次开始写句子,编故事。(There is a girl named Lucy.)

    在紧张的几分钟过后,我们用投影仪展示了四个小组的作品。我们看到了不同的故事版本,不同的表述……

    从孩子们满足的笑容可以看出他们喜欢这种“对话”。也许只有这样不断更新理念,放下架子,少一些权威,多一些协商,我们的课堂才能变得更加真实、更有活力……

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