教师性侵3名女生辩称其自愿暴露啥(图)

文/沈团

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    自称“我为世间带来帅”的补教名师“拳皇”郑凯文，10年前就因性侵案入监，未料他假释出狱后恶性不改，重新执业又在办公室等处性侵、猥亵3名初中女学生共64次，被家长告上法院。法院审理期间，郑男出示脸书对话，辩称女学生都暗恋他，“补教界的罗志祥、爱德华”不需强奸就有人献身，但不被采信，依法判15年有期徒刑。（《人民网》9月11日）

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    祖国的花朵，家长心中的公主，花季的年龄，幼女遭性侵犯，近年来频频发生。这类案件的发生，都会引来人们对这些不良教师的痛骂，也都会引来民众对教育的反思——性侵幼女案，暴露的不仅是作为教师、校长等成年人的道德节操滑坡，也揭露了目前教师和教育管理的种种缺陷。这些孩子心理上受到的伤害，恐怕更是无法估量的。

    教师这个职业都变成了校园“高危犯罪”的根源，成为了侵犯幼小学生实施犯罪的“高危群体”。在我国师范教育体系中对于法制教育这一块不够重视，才导致一些教师对于法制意识的淡漠。我们的教育要求孩子、学生对老师的话要绝对服从，对老师的行为不去怀疑不做反抗，教师这个职业已经被神圣化，造成许多学生盲信老师，根本不会想到老师中也可能有“坏人”，在这类的校园里，很容易让这些禽兽教师滋生发展。这类人之中，他们或者衣冠楚楚、或者道貌岸然、或者是和蔼的大叔、或者是慈祥的老师……当我们告诉自己的孩子要有爱、要阳光、要善待他人时，我们怎么向孩子来解释那些被侵害之人的遭遇？

　　每当悲剧发生后，几乎所有的声音都指向嫌疑人，都指向林林总总的反思，可是一回到现实中，所有的问题又纹丝不动地维持惯性。长期以来，中国学生对老师的认识都是“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”之类，也就是说，学生在面对老师的时候，完全感觉不到潜在的危险。或者说，由于以往对于教师的正面描述和修饰，导致学生对于教师根本没有任何防范意识。

    很早的时候就有人提出对于孩子要进行性教育，你看，我们的孩子从小没有受到过系统科学的性教育，连“身体的某些隐私部位不能让人触碰”的常识都很匮乏，更遑论孩子们的自我保护意识啊。这种教育缺失的后果无疑是严重。为什么性知识教育的普及这些年以来一直是干打雷不下雨？只有污秽的脑子才会把性知识教育等同于“羞于启齿的那种事”。小孩子的头脑是非常开放的，如果你遮掩着，就只能把那些好奇、需求逼向他途，他们就从网络、从成人影视、从非法出版物寻找答案。如果连这个科学都看不透、连这个改革都推不开，那些没有自我保护能力的孩子很容易成为被侵害的羔羊。事实上，国外对于儿童性启蒙和性教育的认识要比我们早很多。在日本称之为“纯洁教育”，在瑞典叫做“爱的教育”，都是从幼儿园开始就向儿童渗透性别、性差异的常识。我们应当学习国外的做法，在进一步加强学校和教师队伍管理的同时，切实加强反儿童性侵害教育，维护未成年在校生的利益。

    在许多国家，强奸或猥亵未成年人都被视为泯灭人性的严重罪行，予以严惩。对于一些人来说，罚款与有期徒刑根本不足以让他们惧怕，即使坐牢，过一段时间弄个“保外就医”又晃晃悠悠的出来了。除了大刑伺候，对这些禽兽不如的东西，是否可以考虑“去势”，没收他们的“作案工具”，让他们与“李公公”为伍？

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