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[转载]课堂教学十二个三句话(教师必读)

(2015-04-23 11:10:00)
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分类: 教学参考

课堂教学十二个三句话(教师必读)

课堂教学是一门科学,也是一门艺术。自古,教育家门就从教学艺术角度来研究教学论的。集孔子教育思想之大成的《学记》中说:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”“君子之教,喻也。从中可见教学艺术之说,后来人们开始研究教学的科学性,两者结合成为研究的课题。

有时课堂教学简单就是艺术,下面就是我根据一些课堂教学环节,概括成十二个三句话,便于更好操作,更富有艺术性。

一、备课三句话:

       1、备一节课,要和整个单元相联系。

       2、研究教材要从学生学的角度出发,换位思考。

3、不要盲目“参考”和“复制”,备出具有自己个性特点的课。

二、预设问题三句话:

1、导入设置悬念性问题。

2、学习设置阶梯性问题。

3、深化设置探究性问题。

三、确定教学内容三句话:

 1、学生看得懂说不出的内容。

2、体现“课标”结合“学情”的经典内容。

3、要确定“不用教”的内容。

四、检查预习三句话:

1、检查读原文情况。

2、检查学生通过自己的思考解决疑难(问疑)。

3、检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。

五、一堂课的教学组织三句话:

1.     时间紧凑,惜时如金。

2.     环节联系衔接科学合理。

3.     抓住切入点,自然引出所学问题,有美感!

【“紧要语”、“关键词”、“联系点“、“关节眼”、 “新异处”, 为讲解内容编提纲或列图表,找线索,寻因果。】

六、学生合作学习三句话:

1、教师布置任务要准,人人有事做。

2、组长安排要得力,认真负责效率高。

3、解决问题要互帮互学。

七、学生展示三句话:

1.看是否有自己的观点,“快节奏、大容量、重实际、高效率”。

2.看参与质量:小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨,充分准备,争取在展示中为小组赢得荣誉。

3.看语言表达:感情投入,声音洪亮,精确流畅,概括性强,避免口头语,脱稿。

(此时,学生是主角,不怕出错,就怕不做;不怕提问,就怕不问。教师是导演,负责点拨、追问、总结、点评。)

八、课堂提问三句话:

1.要问明白,不能答非所问。

2.不要立问即答,思不及义。

3.不能答了不置可否,“坐下拉倒”;或一概称好,还要“掌声鼓励”。

九、板书三句话:

1、课上没有板书不应该。  

2、板书设计是一节课明晰的纲目,闪光的课眼。

3、板书书写用归纳法,还是用演绎法,根据实际确定。

十、教师点拨三句话:

1该教师该讲得讲,不该讲的绝对不讲。

2讲得多不如讲的好,恰到好处,画龙点睛。

3满堂热闹,没有老师点拨的课是无效的课。

十一、当堂达标检测三句话:

1.当堂练习或检测力争当堂清。

2.自测、自评、互测、互评或统一测、集体评。

3.自查自省高效反馈,力争全部满分。

十二、布置作业三句话:

1.着眼学生未来,在不增加学生课外负担的情况下,让学生主动完成好作业,

2.巩固知识,提高智力,发展能力,陶冶情操。

3.布置作业要有:激励性、科学性、针对性、巩固性、自主性、发散性、开放性、发展性。

 

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