中班美术活动：小兔的连衣裙

       执教教师——马艳

活动目标：

1、通过欣赏图画书，发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。

2、尝试用重复的图案为小兔设计连衣裙。

3、体验想象创作的乐趣，和成功感。

活动准备：

绘本：《我的连衣裙》PPT、幼儿创作材料：连衣裙形状的画纸、 水彩笔

活动过程：

一、引起兴趣，阅读绘本。

1、导入，引起兴趣。

——“小朋友们好！今天老师带了一本有趣的书来和大家分享，分享之前我想了解一下你们喜欢看书吗？平时在家里会看一些什么书呢？”

 2、运用课件为幼儿讲述故事。

二、回忆绘本内容，发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。

1、回忆绘本内容，集体讲述连衣裙的变化。

——“小朋友，这本书有趣吗？你认为哪里有趣？” “小兔子刚做好的连衣裙是什么形状？什么颜色呢？”“后来连衣裙发生了哪些变化？” 引导幼儿说出（粉色和橙色的花朵图案、蓝色的雨滴图案、金色的麦子图案……）

2、集体讨论服装美的重要构成因素。

——“变化后的连衣裙和刚做好的连衣裙比，哪条更美呢？为什么？”引导幼儿说出变化后的连衣裙有了花纹与颜色，比第一条无色无花纹的连衣裙好看。

3、我们来看看小兔身上的花纹是怎样排列的，小鸟的图案是向一个方向一排排的重复的，小雨的图案是雨滴和线条按一个方向重复排列的，星星的图案是散点状重复的，麦子的图案也是一排排重复的，让幼儿了解图案的重复可以是大小、方向等重复的。

——“有了这些花纹与颜色衣服就一定能变美了吗？”引导幼儿说出花纹和色彩还要注意进行排列和搭配才能变得更美。

小结：“小朋友们真聪明，通过阅读故事，知道了设计服装的时候一定要运用适当的花纹与色彩、还要注意花纹的排列，这样才能使我们的衣服更加的漂亮。”

三、为小兔设计连衣裙。

集体交流，重点提问：

——“第二天，太阳出来了，小兔子穿着星星连衣裙又开始了一天的旅程。小朋友，你认为小兔子第二天会去哪里？”

——“她的连衣裙会发生什么变化？会有一些什么花纹呢？”

根据幼儿的回答深入探讨小兔经过这些地方会看见什么？裙子会变出一些什么花纹。教师可根据幼儿的回答进行演示。

四、幼儿创作绘画，自制连衣裙。

1、 绘画要求

   我们要先给小兔的连衣裙设计花纹，然后再涂颜色。设计完成后请收拾好自己使用的工具，再将作品挂到晾衣架上。

   ⑴幼儿用自己选择的材料在连衣裙形纸张上绘画自己熟悉的花纹，有意识地对花纹布局并着色。

   ⑵教师及时发现幼儿具有个性的创作，对幼儿的创作给予指点。

五、交流分享。

1、全体幼儿完成设计作品之后，请设计特点突出的幼儿向同伴介绍一下自己的作品。

2、“小朋友们的作品都非常的棒，我们一会儿回到课室里将自己的作品制作成另一本图书，名字也叫《我的连衣裙》，好吗？”