李辉老师大学时入党，在进入教学岗位后，她先后担任过班主任、教研组长，无论在哪一个岗位，都得到学生、同事和家长的好评。她始终以一个党员的标准严格要，担任班主任深受学生喜爱，所带的班很快形成了良好的学风和班风，班主任工作成绩显著。李老师的典型事迹总结如下：

一、 坚定信念，严于律己，努力提高专业素养。作为一名人民教师， 李老师恪守教师职业道德，虽然李老师的工作任务繁重，但是李老师从来都没有放弃各项学习，以提高自己的专业素质。在正常教学工作之余，李老师积极的阅读各类专业书籍，近几年来中考语文发生了很大的变革，李老师经常从网络上搜寻各类教育信息，以便把握考试的导向，随时调整自己的教学计划。

二、爱校如家，工作兢兢业业。李老师爱校如家，爱岗敬业。不久前，她的父亲患有重病，李老师首先是认真的将自己班级教学工作安排完毕，随后在备课组内把近一周的年级组教学工作安排妥当，这才回家看望病重的父亲。但回家仅仅两天，因为放心不下学校的教学工作，又很快的回到工作岗位上来。虽然牵挂父亲的病情，心情也十分沉重，但丝毫没有影响工作，凭借她坚强的性格和强烈的责任心，依然经常晚上加班到八九点，辅导学生，批改作业，制定教学计划。李老师总是把工作放在第一位，总是把更多的时间花在学校和学生身上，她的孩子刚上小学，她的爱人肖老师担任初三的班主任，为不影响肖老师的工作，李老师每天都是自己接送孩子，清晨总是见到李老师急急忙忙的送孩子，又风风火火赶回办公室进行新一天的教学工作。 

三、爱心、细心加上耐心，做学生的良师益友。爱心成就教育，李老师虽然不是班主任，但是凭借她多年的教育经验，她特别注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。在她的班上有这么一位学生，因为和同学们相处不好，经常受到嘲笑，使得这个孩子渐渐产生了厌学的情绪。李老师经常和这个学生谈心，耐心听取学生的想法，认真的分析原因，细心的给她疏导心理，并在语文学习中对他格外上心，最后孩子的心结打开了，心灵敞开了。这个孩子慢慢有了学习的积极性，随着语文成绩的提高，各科成绩也稳步上升，有了自信心。李老师总是对学生给以更多的关心，动之以情、导之以行、晓之以理去感化、去帮助他们，让他们感到家一般的温暖。李老师所讲的学生记在脑里，所做的看在眼里，她的一言一行都得到了学生和家长的充公肯定。 

四、做好本职工作，体现个人价值。俗话说：在其位、务其职、思其政。作为备课组长，她时刻要求自己以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，制订好教导计划，并组织实施。在整个初二语文组的语文教学中，李老师凭借自己多年的初三教学经验，在工作中，制定更符合中考形式和本年级学生特点的教学计划，同时主动承担出试题、培优班等多项工作，使年级教学工作更有计划性、针对性、实效性。李老师还特别关心年青教师，在教学和教育两方面都毫无保留的给予指导，我和许多年轻教师的公开课都有她的悉心指导，许多年轻班主任遇到无法处理的学生问题也都要求助于她，虽然李老师也有繁重的教学工作，但总是给予年轻教师最真诚的指导和建议。她求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红。 

总而言之，李辉老师始终践行为人之道，从师之道，坚守着三尺讲台敬业奉献、辛勤耕耘。在工作中时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，出色地完成了党和学校交给的各项任务，认真地履行了一位优秀党员和人民教师的神圣职责。

作者：语文组 许文莹