陶行知：做好学之师

倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然要“学而不厌”，就是当教员的，要真正做到“学而不厌”。

魏书生：教师要用心去“懒”

教师是干什么的啊？是找出适合学生阶梯的人。……我上课三不讲：凡是学生能看会的，我不讲；凡是学生查找资料后能学会的，我不讲；凡是班干部能教会的，我不讲。

苏霍姆林斯基：教师，应是精神丰富的榜样

教师对于学生来说，应当成为精神生活极其丰富的榜样，只有在这样的条件下，我们才有道德上的权利来教育学生，才能承担起教育学生的职责。

因此，教师要具备热爱、关心、信任学生，广博丰富的知识，良好的教育教学素养，高超的语言修养，感受和创造美好的能力，从事实际活动的特长等素质。为了不断提高自身素质，教师要深入了解和研究儿童，如饥似渴地读书，进行教育教学研究。

杜威：教师应是思维能力的领导者

为了有效地发展学习，形成良好的“思维习惯”，教师应该让学生“在做中学”，使学生养成创造的习惯，培养创造性的思维能力。

教育在理智方面的任务是形成清醒的、细心的、透彻的思维习惯。教师的任务就是要使学生学会思维，这是个体经验改造要达到的首要目标。