古诗文是中国几千年的文学之宗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。中华古诗文经典，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。综观中华五千年的文明史，我们不难发现我国也是一个有着悠久诗教历史的国家，诗教的思想一脉相承，诗歌的节奏始终激荡在我们民族的血脉中。

一、指导思想

学校的教育，目的在于打好人生的底本。这样的底本可以概括为高尚的情操、良好的涵养、坚强的意志、强健的体魄、敏捷的头脑和丰厚的人文底蕴。有了这样的底本，无论经受怎样的磨难，无论经受怎样的风浪，都能昂首挺胸地走出来。小学阶段是人成长的关键时期，在小学阶段进行经典古诗文的传承，是学生品德形成和智力发展的有效载体。老诗人圣野说：“一个自幼受过诗歌熏陶的人，长大肯定是个有是非观，有真性情的好人。”

二、班级文化特色诠释                      

班名：书香苑

班级口号：学如逆水行舟，不进则退。

班风：谦虚、乐学、勤奋、进取

班级标志：青竹（竹一身正气，刚柔并存，是高风亮节的象征）

三、具体设想

（一）明确目标，形成班级公约

学竹的精神，制定班规，让学生实现自我管理。

（二）全员参与，优化班级特色

实行全员参与，每小组承担一项领域收集，如：诗歌类、成语类、名言类、增广贤文及谚语类等。明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。

（三）突出个性，美化教室环境

1、张贴学生的《我的风采》。

2、办一期以古文化为主题的黑板报。

3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设文化栏，做到：“日日新”。小组轮流展示自己收集，并添加备注、释义或举例等。让同学们能学以致用。

5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。

6、开设“状元一览表”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。

四、实施步骤

（一）第一阶段（学期初）

     工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会，制定各组的学习计划和获“状元奖”条件。

（二）第二阶段（学期中）

     工作重点：在潜移默化中让学生得到熏陶，使学生得到品德修养和审美情趣的发展及提升。以自尊、自强、自律的信念来标尺自己。

（三）第三阶段（学期末）

     工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学