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评论丨开学了!教育部门为孩子们减负下的这剂猛药,能药到病除吗?

(2017-02-21 23:02:46)
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杂谈

​又到开学季!近期,多地教育部门为迎来新学期的中小学生送上“减负大礼包”。

各地“减负礼包”大放送 

上海

杜绝考试题目中的“超纲”现象;

开学两周内,中小学不得组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验和考试;

探索建立校长、教师信誉档案,对督导检查、信访等渠道发现的“阴阳课表”、违规进行考试和测试,组织跨校联考、教师有偿补课、与校外培训机构存在利益输送等违规的相关责任人记入其信誉档案。

湖南长沙

小学上午上课时间不得早于8点30分

每天在校学习时间(含自习)不超过6小时;

保证学生在校期间每天阳光体育锻炼时间不少于1小时等;

部分学校还将每周一为“无书面作业日”,每周五下午为“无书包日”等。

对于推迟小学生上午上课时间,江西南昌也有类似做法。推迟上课,能让小学生得到更充足的睡眠,家长送孩子与上班时间衔接更紧密。专家表示,小学生一般是6岁到12岁之间,在这个时间要保证足够的睡眠,才能让身体和大脑有足够的发育。

辽宁沈阳

2016年底,沈阳出台了被称为“最严减负令”的20条减负规定,措施细致到小学一二年级不布置书面家庭作业,中高年级作业总量不超过1小时,初中学生每天书面家庭作业总量控制在1.5小时之内等。

此外,还规定教师不得用考试分数对学生进行排名和编排座位,严禁将全班学科成绩及名次发至家长微信群、QQ群等公共平台等等。

“减负”,这已是中国各级教育部门三令五申的老话题。近年来,几乎每逢开学季,中小学生减负都会成为舆论热话题。从中央到地方,在众多被舆论称为“最严”、“狠招”、“猛药”的减负政策之后,孩子们的课业压力真的降了吗?

评论丨开学了!教育部门为孩子们减负下的这剂猛药,能药到病除吗?

​央视评论

教育减负,孩子缘何缺乏获得感?

经过多年的教育减负,现如今学校的作业已经越来越少。然而,“校内减负,校外加压”却成了中小学生面临的普遍问题。孩子一放学,刚刚走出校门就进入了培训机构的大门,课后的玩耍时间成了课外补习的主战场。这样的尴尬,究竟该怎么破?

校内减压 奈何校外压力倍增

在教育减负的进程中,学校常常扮演着主体作用。瑕不掩瑜,近年来教育主管部门和学校在这个领域取得了不小的成绩。一方面,许多学校对于作业多少、写作业的时长做了硬性的规定。另一方面,教育主管部门也采取了严格的检查措施,对于“假减负”等行为严肃查处。这样的工作方向和力度,值得鼓励。但与此同时,孩子们从校园外获取的压力倍增,对此,学校和老师常常表示无奈。

评论丨开学了!教育部门为孩子们减负下的这剂猛药,能药到病除吗?

​中国教育学会发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示,2016年校外培训行业的市场规模超过8000亿元,参加学生规模超过1.37亿人次,辅导机构教师规模在700万至850万人之间。足见,这不是某一所学校、某几个孩子身上出现的问题,而是是带有普遍性质的严重问题。

给孩子“加餐” 促使补习机构火爆

各种补习机构的日益火爆,背后是中国家长的集体焦虑。首先,虽然作业减负了,但对学生的考核方式没变,依然要通过考试来决定名次甚至升学。家长都有共同的心理:人家的孩子没学,我的孩子“加餐”,我的孩子就先行一步。归根结底,这是“不让孩子输在起跑线上”的家长心态的变种。其次,既然是考试,就有应试技巧,而应试技巧是校外培训机构主打的“硬牌”。为了赢得家长的青睐,校外培训机构不惜出重金邀请重要考试的出题老师、校内的优秀教师来担纲授课。家长要想让孩子在重要的升学考试中取得好成绩,获得升学最重的一块儿砝码,就会被校外培训机构的招牌所吸引。

评论丨开学了!教育部门为孩子们减负下的这剂猛药,能药到病除吗?

​与此同时,校外培训的火热也在某种程度上凸显了校内教育的不足。例如,许多的家长都希望孩子学学音乐、学学美术,在艺术方面有所培养。然而,在学校的教育体系中,音乐和美术等课程都被边缘化,有的学校课表中一周只有一堂音乐或美术课。在此情况下,家长只能让校外培训机构弥补校内教育的不足,给孩子报乐器班、画画班,心甘情愿地让校外培训机构“大把赚钱”。更让人担心的是,为了强力推进“就近入学”的政策,一些地方取消了小升初的“推优”机制,让“特长”的重要性更加凸显。许多家长认为,在此情况下要想让孩子顺利择校,就只有“突出特长”这华山一条路,不知不觉间把孩子推向了校外的培训机构。

教育减负 需要“各就各位”取得共识

要想让教育减负取得成功,学校、家长、社会取得共识是关键。靠学校“单兵突进”,永远无法到达减负的彼岸。继续推进教育减负要从给家长“减压”做起,让中国家长放下集体焦虑的心态。要做到这一点,究其根本还是要深入推进教育体制改革,放下单一的评价体系,让孩子纵情发展,按照自己的兴趣学习。

减负成功不成功,归根结底要看孩子们有没有获得感。若有一天,孩子们“八仙过海”,各种成长方式或路径都能成才,家长就不会再焦虑,减负也就到达了成功的彼岸!

文丨央视评论特约撰稿 王健

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