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李世光校园排球
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排球现在行动,我们可以赢得国家未来

(2019-12-11 15:32:00)

排球现在行动,我们可以赢得国家未来








“说累了也要说,喊哑了也要喊”,一颗红心忠于党,为了教育事业、为了排球的发展,总要有人去呼吁。虽然,这样的声音很小、很小,甚至没有任何作用,但是排球人要拿出我们的韧劲,拿出我们的拼搏精神,终将感动上苍。本文文字内容较多,预计阅读时间需要6-8分钟,感谢您的关注,因为您的支持是笔者坚持下去的动力。











今日听闻 “体育总局启动排球发展行动计划”非常兴奋,也倍感欣慰,一是发展排球应天意、顺民意,二是没有辜负基层排球人多年来的坚持与努力,三是中国排球未来可期。在笔者看来,三大球是学校体育的重要组成部分,也是学校教育功能有效发挥的重要途径,校园排球首先是要搞好普及和推广,促进学生健身和健全人格的目的,在此基础上做好精英教育的服务,为国家选拔并输送出优秀的后备人才。校园排球是传承女排精神的最佳途径和渠道,校园排球是实现体育强国和健康中国2030的有益补充,校园排球为实现中国梦而一路奔跑!

笔者就6-12岁(小学阶段)的校园排球谈一谈想法。在国家的大局为重的前提下,教育部和体育总局的领导们必须坐下来,一起谈谈,是时候啦!本身都是国家的行政职能部门,在业务范围上有交叉是正常的,何必要划分的那么清楚,什么是你的,什么我的,都是国家的。大家都是兄弟,都在做相同的事,而且初衷都是想把事情搞好,但是不应该关起门来,自己做自己的事。应该摒弃隔阂,互相包容,本着能者上的原则,本着把工作做好的原则,本着为国家负责任的态度,开放性的、建设性的谈合作,而不是跑马圈地,理论上讲都是国家的资源,为什么不可以拿出为大家一起分享。

排球现在行动,我们可以赢得国家未来


第一,体育总局及中国排球协会以专业的角度帮助并指导学校体育

教育部需要面对学生德、智、体、美、劳的全面发展,需要抓的领域和范畴相对比较分散,在教育部中,每个科目和业务都重要,但是又不能分出一、二、三等来,为的是确保相对的公平与公正,教育范畴无小事儿,所以教育部的精力是有限的,若要完成如此多的任务也实在是难为他们了。教育部提校园足球已经多年,而现在中国足球是什么情况,即使升级到了2.0版本,效果又如何,大家有目共睹。教育部面临最大的难题是学生体质健康水平下降,焦头烂额的主管部门还能有更多的心思对学校体育的每个项目都一一过问,根本不可能,精力也不允许,对于排球而言,肯定无暇顾及;如果按照中央要求,专业人士办专业的事,那么从排球领域来讲,教育部不妨拉着体育总局一起做事,这样从专业、能力、高度的角度均处于全面领跑的地位,在此,笔者认为选择什么样的队友非常重要。

普及和推广的难度大,造成排球人口数量不足,严重缺少“金字塔”最底层的基数。全国小学生人数超过1亿人口,其中有机会接触到排球运动的学生不足1万人。造成这样现象的原因是学校体育课标及教材内容上的缺陷,借教育部“小排球“场地器材标准制定之时,在教育部制定新一轮课程目标改革之机,强烈建议代表国家意志介入,真诚希望邀请中国排球协会专家、全国高校学院学者、基层教育组织专家、健康专家一起参与课程标准的审订及教材的编写工作。

教育部与体育总局的核心问题在于话语权之争,因为这个年龄段属于义务教育阶段,学生都处在学校当中,所以学生的归属权属于教育部门,据为己有的前提下教育部门心有余而力不足。如果教育部允许更多数学校支持及配合,中国排球协会、地方排球协会完全可以负责基层教练员的培训、进修、考核等工作,同时可以派教练进学校帮助开展活动,帮助学校整合资源,解决单打独斗的现象,帮助基层学校提升校队的数量和质量,这将是皆大欢喜的场面。

排球现在行动,我们可以赢得国家未来


第二,打造各地方小学生排球比赛,打造中国小学生排球联赛

竞赛需要分级制度,排球需要在教育部的主导下,在体育总局的辅助下,打造班级、学校、区县、省市和全国各个级别的联赛,让所有的排球小运动员有比赛可以参加,并在比赛中得到充分的实践和锻炼,促进学校体育教育功能的发挥。同时,按照名额的比例,择优推荐,形成竞争的机制,国家不断增加比赛的机会,扩大参与学校的数量,在宣传上提升参赛学校知名度和影响力,让学校吃到甜头,在教育部一校一品的政策下,学校会有条件或持谨慎的态度选择和开发。

解决比赛数量不足的同时,改变比赛在家长和学校眼中的定位和看法,目前通常以教育部门主办的比赛排球在第一名,体育部门主办的比赛排在第二名,各种协会组织的比赛属于可有可无,足以看出很多年来教育主管部门的思想误导严重,对于各种赛事得不到充分的尊重,使得民间的比赛难上加难。学校领导的认知存在差距,也是由于教育部的政策导向所决定的,概括为一句话:“学校只听教育主管部门的指令”,如果这样的矛盾不及时解决,也是很多项目开展不好的主要原因。另外,多数学校认为如果将经费投入在艺术上,可以获得舞台效果,而排球却不能给学校带来这样的观赏效果,这样的误区也需要做出改变。

根据教育部相关文件规定,严令禁止小学生跨省比赛,导致全国小学生排球比赛一度中断,在当前家庭和学生均有参加更高水平竞赛的内在需求,而教育部十几年前甚至二十几年前制定的文件却没有随着时代的变迁而与时俱进,实在令人遗憾。这样的制度限制了全国小学生排球的交流与融合,限制了小学生向更高水平的发展,束缚了排球文化的传承,禁锢了排球氛围的良性发展。

除国内比赛外,国际之间小学生的比赛及交流活动几乎没有,主要是缺少政策的支持,也缺少官方平台的引线搭桥,孩子们需要视野,学校也需要窗口,比赛就需要与不同肤色人种的对抗,也便从小就建立正确的排球动作及技术感知。很多活动,不是有不有必要,而是随着国家富裕程度的提升,教育研学内容上的投入和支出意愿增加,就必须积极引导,于国于民都是有益之举。

排球现在行动,我们可以赢得国家未来


第三,做好排球人口的出口难题,让排球特长有对接的学校

随着国家阳光教育政策的深入,对于排球特长生的对接日益困难,在特事特办的原则下,切实解决排球兴趣、爱好及特长延续的问题,以往铁路警察各管理一段的做法,这本身就存在问题。眼下,我们需要做的疏通和协调,解决实际当中的僵化问题,“小、中、大”如何建立关联,人才如何输送是当务之急。

在国外升大学的时候,如果你的球也经到了出类拔萃的地步,那么你就可以享受奖学金或者其他方面的优惠,到了大学以后,可以进入校队继续你的特长。而在我们国家来讲,小学生打了球,中学去哪打?中学打了球,高中去哪打?高中打了球,大学去哪打?一切都是未知数。没有一个上下有效衔接和贯通的机制,让大家从思想上就没有兴趣去从事这项运动;国外俱乐部的制度,不涉及上学的问题,无论你走到哪里都可以选择一个令你满意或者距离你最近的俱乐部,只要你肯出学费,兴趣和爱好的延续是没有问题的,然而我们是社会主义国家,在社会制度上存在着明显的差别,所以在衔接上我们需要突出社会主义的优越性所在。

学生参加比赛,主办单位是担着一定的责任和风险,所以各级行政部门能不办的比赛尽量不办,万一出现问题,很麻烦的事情。所以,在参赛的时候,要求参赛队员要签署各种声明、各种免责协议,其实,学校原来也面对如此多和复杂的问题,很多时候也因噎废食。但是,现在有保险公司介入以后,很多原本复杂的问题都已经简单化,有保险公司做为后盾,也不失是个积极的对策。从风险上来讲,我们应当如此控制,而排球人口的衔接上我们同样要向保险一样,摸索并制定出一套合理的办法,让参与排球的人口有信心、有希望。

排球现在行动,我们可以赢得国家未来


第四,想方设法奖励及鼓励基层实干的教练,做好暖心工程

在劳动公平上讲,很多人不愿意干,为什么?是因为分配制度的问题,根本没有遵循“多劳多得,少劳少得,不劳不得”的分配原则;那么,很多基层的人靠什么来做呢?靠的是热情和执着。多年来,我们一直呼吁社会各界要公平的对待基层教练,即使不能给他们物质上的肯定,也要给他们精神上的支持,然而,现实中根本没有任何激励的机制和办法。那又如何鼓励大家坚守阵地呢!

在学校评职和评先进的时候,学生社团的竞赛成绩很多时候起不到任何作用,因为教育主管部门更多的时候只认教育部门的证书和公章,好事从来靠边站的教师和教练们能不寒心吗?体育竞赛与科技、艺术竞赛是完全不同的性质,体育竞赛只有一个第一名,而其它学科的一等奖就有几十个,甚至几百个,如果把冠军和一等奖放在一起相提并论,肯定有失公允。一线教师和教练的工作热情如何保护,的确考验教育主管部门的智慧所在。

体育总局及中国排球协会,要联合教育部及相关主管部门,在原来传统校的基础上,做到奖罚分明,表彰先进,无论是单位还是个人,该授牌的授牌,该颁证书的颁证书,让所有做出的贡献的人能感觉到国家对于他们的重视和支持,做到切实的暖心。

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第五,发挥俱乐部的作用,加强监督并规范管理

俱乐部是社会上的必要补充,很多年前,国家体育总局审定并扶持了一批体育俱乐部,这其中国家投入了很多金钱,下了很大的力气,整合了很多资源。但是近些年来,由于各种问题的出现,导致教育主管部门、学校开始积极封杀、注销、取缔俱乐部,这样不但造成极大的社会资源浪费,而且限制了学校排球队发展的灵活性、机动性,阻碍了校园排球活动的进一步开展。

体育局成立一批俱乐部,初衷是好的,也是积极的,在财务管理严格的今天,有很多学校体育局给拨款都拒绝,因为担心使用不当或审计,无穷无尽的麻烦让基层学校望而生畏。体育局的优势是技术人才,而运动员资源和场地及场馆资源都集中在学校当中。从经费上看,国家的原则是不允许收取学生任何费用,但是教育部门是不缺钱的,体育局也有很多经费,完全可以利用这些经费办好学校的体育俱乐部。

社会俱乐部存活困难,因为多数孩子们都在利用课余时间解决学习上的问题,无论家长还是学生本身,无精力也无时间去参加各种体育俱乐部的活动,是高考指挥棒的社会问题没有给社会俱乐部一条活路。从国外发展的经验来看,国家应当对于社会俱乐部予以一定的鼓励,甚至政策和经费支持,形成学校体育的有效补充,丰富不同的运动项目,满足不同人群的个性爱好的需要。

此外,排球明星和一线运动员需要增加与学生、学校、社区之间的互动,一是完成公益回报社会的成长需要,二是带动排球运动的传承,发挥榜样的示范及引领作用,三是共同营造排球的文化氛围,中国女排不但要传承比赛时的拼搏精神,更应为国家排球文化的整体形成和推进做出应有贡献。

排球现在行动,我们可以赢得国家未来


排球为什么发展不起来,大家都心知肚明,但是又碍于情面,谁都不愿意去捅破这层窗户纸。当前,最首要的任务是由国家政府层面的介入,由中央和政府主导或主抓,组建一个更高级别或专门的组织,针对所有存在矛盾去疏通,针对所有的问题去解决,针对所有的阻碍去攻城拔寨。相信,在政府的干预下方能打破各级行政壁垒,无论是教育部,还是体育主管部门均要保持开放及合作的态度,齐抓共管,形成合力,终能取得意想不到的效果。行动在今天,中国的排球定将赢得光明的未来!


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