加载中…
个人资料
能行教育工作室
能行教育工作室
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:27,469
  • 关注人气:9
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
谁看过这篇博文
加载中…
正文 字体大小:

政治课堂放异彩能行教育谱新篇

(2020-02-15 19:31:33)
标签:

教育

政治课堂放异彩       能行教育谱新篇 

一一正高职教师董诗明谈王安龙高中思想政治课教学

今天我听了王书记上的《社会历史的主体》这堂课,首先它从工程图片的展示导入哲学原理:人是社会历史的主体,人民群众是历史的创造者;接着从原理的解读到以人民为中心的发展思想进行引导和分析。这堂课给人感觉是内容多而不乱,环环相扣,有条不紊。从整体上说不失为一堂非常精彩的一节能行教育好课。之所以说是一节能行教育好课,是基于以下几个方面得出的结论
一是高 。通过这节课可以看出执教老师理论功底深厚,站得高,看得远,居高临下、统筹兼顾,低起点、高立意,在教学过程中深思熟虑地驾驭教材,得心应手地把控课堂。
二是精。这节课情景材料选用精要 ;讲解分析精点;思路设计精细;问题探究精心。王书记表现了良好的精神状态,不愧为教师中的精英,是一名有精气神的名副其实的名师。
三是新 。这节课突出了新课标政治学科政治认同科学精神法治意识公共参与核心素养的培养,明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,克服了重教书轻育人的倾向。本课重点突出了马克思主义中国化最新成果一以人为中心的发展思想。秉承能行教育理念,奉行个个都能成人,人人都能成才的宗旨,始终把握能行教育自主践行这一基本要义,通过这堂课的学习能让每一个同学都有所提高。
四是活 首先是材料鲜活。如反映辉煌中国的图片、习近平讲话报告、《红海行动》剧照等、二(3)同学在艺术节晚会上表演小品的图片;其次是方法灵活。在运用各种教学方法的过程中,体现了教师主导,学生主体的双边作用,根据学生的现有水平及性格特点因材施教,随时关注学生的动向,灵活处理了教学预设和生成的关系,充分挖掘利用了课堂各种资源。再次气氛活跃。依据群众是社会历史的主体的原理,突出了学生的主体地位,把教学内容还给学生,让学生真正的成为学习主体。通过创设情景,让学生积极参与、主动学习,在学习过程中感知、思考。突出生活  用生活所感去读书,用学习所得去生活。
五是多  该堂课教学形式多样,引导学生多维度思考、多方面分析、多途径探究,实施启发性教学,采用问题探究法、生活体验法,我要参与法、演绎归纳法,坚持理论与实际结合、.预设与生成结合、直观与抽象结合 分析与综合结合、教和学结合、讲和议结合 、读和练结合等
六是好。这堂课的教学效果显著,达到了预期的目标,该课以问题探究为龙头,以思维训练为主线,以知识的综合运用为特色。着力于知识形成过程的体验及获取知识的能力和学科核心素养的培养,使学生掌握了社会历史的主体的有关知识,领会了以人民为中心的发展思想的含义、要求,提高了学生运用哲学原理分析问题和解决问题的力,增强了学生坚持群众观点和群众路线的自觉性,培养了学生热爱人民的情感和为人民服务的思想。
    总之这节课以课程标准为依据,以贯彻党的十九大精神为根本,以培养学生政治学科核心素养为目标。坚持能行教育理念,采取多种形式运用综合手段,坚持理中求用,事中求理、把理论观点的阐述寓于社会生活和学生生活的主题之中;突出体现了思想政治课程的活动性、思想性、综合性和实践性。这堂课是一堂非常成功的优质示范课。它代表了思想政治课教学改革的未来方向,我们有理由相信这节课不仅对高中政治课教学乃至其它学段不同学科教学都将产生积极深远的影响。

2018年5月18日 

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有