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B5-7田垟朱肖琛音乐公开课《云》

(2019-11-15 21:12:16)
标签:

公开课

教育

分类: 公开课
活动主题:音乐公开课
活动内容:《云》
活动时间:2019.10.30
活动地点:二(1)班
执教者:朱肖琛
参与对象:音乐教师
活动过程:
B5-7田垟朱肖琛音乐公开课《云》

B5-7田垟朱肖琛音乐公开课《云》

B5-7田垟朱肖琛音乐公开课《云》

B5-7田垟朱肖琛音乐公开课《云》

B5-7田垟朱肖琛音乐公开课《云》

 

一、谜语导入:

1、师:今天,老师要给你们带来一个谜语,你们猜,是什么呀?

像是烟来没有火,说是雨来又不落。有时能遮半边天,有时只见一朵朵。你来说。

生:云。

师:对,是“云”。今天我们就来学习一首动听的歌曲《云》(板书课题)。

二、新课教学:

1、听速度。

师:听听它的速度。

(播放范唱)

师:小明,你说!

生:速度较慢。

师:你听得真认真!歌曲的速度较慢。(板书:速度:中速稍慢)

       2、跟师律动,听拍子。

       师:那么云朵儿是踏着怎样的脚步声来的呢?跟老师一起边听边做(播放范唱)看老师是怎么做的,你来说!

       生:先拍手,再拍腿。

师:你观察得真细致!先拍一下肩膀,再拍两下腿。一二三(拍手)。三拍都一样重吗?

生:不是,第一拍重一些。

师:你的耳朵真灵敏!对,第二、三拍要弱一点。跟老师一起来,一二三,强弱弱(拍手)。

生:一二三,强弱弱(拍手)。

师:你们拍得真精准!云朵儿就是踏着一二三,强弱弱,三拍子的脚步声来的。(板书:三拍子强弱图示)

   3、念歌词,听内容。

师:那么歌曲里都唱了什么呢?(播放伴奏)跟老师一起念歌词,一起做。(幻灯片出示歌词谱)

师:小华,你来。

生:唱了白云、蓝天。

师:说得真好!请坐。唱了白云、蓝天。还唱了什么?小芳,你说!

生:好像海里漂帆船。

师:你念得真认真!“好像海里漂帆船”。那海是什么?

生:蓝天。

师:对!海是蓝天。帆船是什么?

生:白云。

师:对。蓝天里漂着白云,就像海里漂着帆船,帆船里装的什么?

生:都是小雨点。

师:云里装着小雨点。哇!好像个童话故事哦!

   4、画图谱,找有几朵云。

师:那音乐里一共有几朵云呢?拿出你的手指,跟老师一起来画一画。(播放范唱,师带生画图谱)小花,你说!

      生:五朵!

      师:你的眼睛真亮!一共有五朵。

5、看曲谱,数每一朵云里有几拍。

师:看曲谱,每一朵云里有几拍(幻灯片出示曲谱)

生:三拍。

师:你真聪明!有三拍。我们一起来唱一唱白云的歌。(师带生唱,播放伴奏)

师:唱得轻松吗?

众生:不轻松,感觉好长啊。

6、认识换气记号,哼鸣。

师:原来啊,云儿要去“走亲戚”了。一朵云要走好长的路才到下一朵云的家。每一朵云走累了,都要休息一下,这就是“换气记号”,它表示唱完一句就要换一口气。让我们一起像闻花一样深深地吸一口气,再均匀地呼出来。注意,强弱弱。用“嗯”唱。吸气。“嗯嗯嗯,一起唱。”(师弹琴,带生唱)

师:小腰立起来,笑肌抬起来,你们再来一遍(师弹琴,生唱)。

   7、跟老师的手势唱旋律。

师:真好听。那这些音名你们会唱吗?跟老师的手势来试试。(师弹琴,带手势,生唱)。

   8、学唱歌词。

师:你们唱得真美!我们的歌词也很美,一起来唱唱这个动人的童话故事。(师弹琴,生唱)

      师:真美!

9、听师范唱,学唱“连音线”。

师:你们听,老师唱的跟你们有什么不一样?(师范唱)后面的小朋友你来说!

      生:老师在有几个地方唱得两个音连在一起。

      师:你不仅有一双会聆听的小耳朵,还有一张很会表达的小嘴巴。对,在两个音之间架起了一条彩虹。它叫“连音线”。这是“一字多音”的现象,一个字唱两个音,要唱得圆滑、连贯。你们来学一学。(师弹琴,生唱)

      师:你们学得真是又快又好啊!云朵的歌唱得更好听了,仿佛是云姑娘在蓝天里优雅地走。

   10、师生合作。

      师:老师也忍不住要和你们合作一下了。老师唱“白云白”,你们唱“蓝天蓝,”老师唱“好像海里”,你们唱“漂帆船”,最后一句咱们一起唱。(师弹琴)

      师:真不错!现在反过来,你们唱“白云白”,我唱“蓝天蓝”,试着记记歌词(师弹琴)

   11、背唱歌词。

师:我们的合作真默契!现在我们闭上眼睛,来背背歌词。

     (师弹琴,生唱)

师:真棒!

三、表演:

师:让我们拿起桌子上的白云,畅游在蓝天海洋!我们共有五朵云,先往前走,再往后走,好吗?(播放伴奏)

四、小结与下课:

师:白云白,蓝天蓝,好像海里漂帆船。你们就像白云,在同一片蓝天下成长。希望你们的童年像云儿一般快乐自在!下课!



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